隔代教育　客观存在的家庭教育

【来源：易教网 更新时间：2024-09-25】

隔代教育：家庭教育方式的一种

现象分析

在现代社会中，越来越多的年轻家长选择把孩子的教育责任交给爷爷、奶奶或外公、外婆。这种现象被称为“隔代教育”。广义上来说，隔代并不一定指爷爷奶奶或外公外婆，也可以是与父母同辈的老人，甚至是年纪较大的保姆承担照料孩子生活和教育的责任。 根据上海复旦大学社会系的一项调查，全国约有60%的孩子接受隔代教育，也就是说，每6个孩子中就有5到6个主要由隔代老人负责教育。据广州市妇联的统计，广州的独生子女中有20%接受隔代教育。随着社会老龄化趋势的形成，祖辈承担对孙辈的家庭教育正成为广州现代家庭的教育特色，而孩子年龄愈小与祖辈生活在一起的比率愈高。

原因分析

现代父母选择让祖辈照料孩子的教育主要有以下几个原因： 1. 社会竞争加剧，工作节奏快，许多年轻父母将更多的精力放在事业上，无法照顾孩子。 2. 身体状况不佳、经济能力不足，导致无法亲自照料孩子。 3. 离婚、丧偶、再婚或夫妻两地分居等问题导致住房紧张，无法与孩子同住。 4. 出国工作、读书或到外地工作，无法与孩子在一起生活。 5. 怕费心、图省事，年轻父母对育儿缺乏经验，或希望保留两人世界。 6. 老一辈出于疼爱子女，主动扶养教育孩子，为年轻父母减轻负担。

隔代教育的利弊

专家们对于隔代教育的利与弊展开了讨论。通过调查分析得知，0-7岁是孩子性格形成的重要时期。隔代教育的利处相对较少，弊端则更多。

弊端1：自我中心意识形成

由于祖辈在隔代教育中常常溺爱和迁就孩子，容易使孩子形成自我中心意识、任性等不良个性。孩子往往习惯依赖祖辈的迁就，一旦遇到不尽如意的事情，就会产生愤怒和不满的情绪。 例如，一位母亲要求儿子每天把在幼儿园学到的东西告诉她，但孩子嫌烦，奶奶为了照顾孙子的情绪，经常瞒着母亲去幼儿园了解孩子的学习内容，并在回家时帮助孩子应付母亲的询问。这样的例子不胜枚举。

弊端2：独立能力和自信心发展受限

隔代教育中过分的保护会扼制孩子的独立能力和自信心的发展，增加孩子的依赖性和娇气。祖辈常常为孩子整理玩具、抱着孩子上下楼梯、喂饭等，使孩子缺乏运动和独立思考的机会。这样容易导致孩子动作发展缓慢、独立生活能力差，当遇到困难时缺乏解决问题的能力，产生不满和愤怒的情绪。

弊端3：影响个性的创新发展

受传统思想的束缚，祖辈往往不善于运用科学的方法引导孩子，限制了孩子创新个性的形成。他们无法理解孩子的冒险和创新的探究行为，总是急于阻止。例如，孩子想要“破坏”一辆玩具车，祖辈会认为玩具车不应该被“破坏”，将孩子的行为视为不良行为。

弊端4：教育意识的缺乏和不当方法

由于教育意识的缺乏和方法的不当，祖辈可能无法培养孩子的优秀品质，甚至会使孩子走上犯罪道路。有些祖辈对孩子的教育经验较浅，容易出现疏忽或错误处理问题，需要向长辈请教。

隔代教育的改进

作为一种客观存在的家庭教育方式，隔代教育对孩子的个性发展具有重要影响。为了发挥其教育优势，我们需要认清隔代教育的利弊，克服负面影响，使孩子能够快乐健康地成长。 需要注意的是，隔代教育并非完全无益，有一些优势：祖辈通常有充裕的时间和精力，愿意与孩子共同生活，并且有丰富的实践经验和社会阅历，能够有效处理孩子的教育问题。年轻父母则可能缺乏经验，需要向长辈请教。 因此，我们应该在隔代教育中注重引导孩子培养良好的品质，避免溺爱和过度保护。同时，父母也应与孩子保持良好的沟通，参与孩子的教育和成长。只有这样，我们的孩子才能在隔代教育中享受到真正的教育益处，健康成长。