守一间教室，耕半亩心田 —— 关于历史教师成长的一些断想

【来源：易教网 更新时间：2026-02-10】

一次关于灵魂的摆渡

这个暑假，窗外的蝉鸣声声入耳，热浪似乎要穿透墙壁。然而，在农垦教育学院的培训大厅里，我的心却感受到了一种久违的清凉与宁静。农垦总局组织我们历史教师进行集中培训，这几日的时光，与其说是技能的充电，不如说是一次关于灵魂的摆渡。

作为一名在讲台上站了有些年头的教师，日复一日的备课、讲课、批改作业，有时候会让人产生一种机械化的麻木。我们习惯了在历史的故纸堆里寻找答案，却很少有时间停下来审视自己的教学行为。这次培训，像是一场及时雨，洗去了我心头的一些浮躁，让我有机会重新审视自己作为一名历史教师的使命与担当。

教师的背影，是无声的历史教科书

培训中，多位专家提到了教师职业道德与人格魅力的问题，这让我深有感触。历史学科，讲的是过去的人和事，评的是千古的兴亡得失。我们要求学生客观、公正、仁爱、勇敢，那么我们自己是否具备这些品质？

教育，本质上就是一颗灵魂唤醒另一颗灵魂。在历史课堂上，当我们讲述文天祥的“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”时，如果我们自己对家国情怀没有深刻的认同，那种激昂的情绪又怎能感染学生？当我们评价秦始皇的功过是非时，如果我们自己缺乏辩证的思维和开阔的胸襟，学生又怎能学会理性地看待历史？

教师的一言一行，都在无声地书写着自己的历史。这种书写，比黑板上的板书更难擦除。学生是极其敏感的观察者，他们不仅听我们在讲台上说什么，更看我们在生活中做什么。如果我们讲得天花乱坠，在行动上却是一个“矮子”，那么我们的教育就失去了根基，成了对牛弹琴。

我常常告诫自己，要追求人格的完美。这是一种近乎苛刻的要求，也是我们必须努力的方向。历史教师，更应有一种厚重的文化底蕴和高洁的道德修养。我们要以身作则，洁身自好，用自己的人格魅力去影响学生。当我们面对困难时表现出的坚韧，面对弱者时流露出的同情，面对是非时坚持的原则，这些都是给学生最好的教材。

我们要在学生心中树立起一座楷模的丰碑。这座丰碑，不是靠言语堆砌的，而是靠行动一砖一瓦砌成的。当我们的背影成为学生追随的方向，当我们的行为成为学生模仿的样本，教育也就真正发生了。

站得高，才能望得远

这次培训，对于我而言，是一次视野的极大拓展。每天面对不同风格的讲师，每天聆听不同类型的讲座，我的大脑每天都在接受着新思想的冲击。这种感觉既兴奋又痛苦，兴奋的是发现了广阔的新天地，痛苦的是意识到自己的浅薄与不足。

历史教学，绝不仅仅是照本宣科，把课本上的知识点复述一遍。那是对历史学科的亵渎。真正的历史教育，应该站在人类文明的高度，引导学生去触摸历史的脉搏，去理解历史发展的规律。要做到这一点，教师自己首先必须站得高。

我们需要把握最新的教学动态。时代在变，学生在变，教育技术也在变。曾经那种“一朝学成，受用终身”的观念，早已被时代抛弃。如果我们还在用二十年前的教案给现在的“00后”、“10后”上课，那无疑是一场灾难。

在培训中，我学到了许多新的理论知识，这些理论像是一盏盏明灯，照亮了我曾经困惑的角落。我意识到，作为一名一线教师，必须时刻保持一种开放的心态，主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题。采他山之玉，纳百家之长，这是一个必须要经历的过程。

这个过程也许漫长，也许充满艰辛。将别人的经验转化为自己的能力，将理论的智慧融入自己的课堂，这需要大量的时间去消化、去吸收、去实践。我也曾想过偷懒，想过就这样按部就班地教下去。但每当看到孩子们那双双求知若渴的眼睛，我就知道自己不能停下。

前边的路很长，优秀的前辈很多，我也许无法走到最前沿，但我必须朝着那个方向去努力。

让阅读与思考成为一种生存方式

终身学习，这已经不再是一句口号，而是未来每个社会成员的基本生存方式，对于教师而言，更是如此。历史知识的浩瀚如烟海，新的考古发现、新的历史研究成果层出不穷。如果我们不学习，就会面临知识枯竭的危机，就会在课堂上捉襟见肘。

通过这次培训，我更加坚定了终身学习的信念。这种学习，不仅仅是阅读专业书籍，更是对社会、对人生、对世界的深刻思考。一个不读书的历史老师，他的课堂是干瘪的，是没有生命力的。我们要阅读历史典籍，要去感受古人的智慧；我们要阅读哲学著作，要去提升思维的高度；我们要阅读文学经典，要去涵养心灵的温度。

只有当我们自己成为一个热爱学习、热爱思考的人，我们才能把这种习惯传递给学生。我们要培养学生适应新环境的能力，首先自己就要具备这种能力。

这次培训结束了，但我深知，这只是一个新的开始。那些在培训中听到的观点、引发的思考，还需要在未来的教学中慢慢咀嚼。路很长，也许会走得很累，但我愿意走下去。因为这是我所钟爱的事业，是我愿意为之奋斗一生的战场。

在未来的日子里，我会努力把这次培训中学到的知识运用到教育教学实践中去。我会尝试着用新的视角去解读教材，用新的方法去组织课堂，用新的理念去评价学生。我坚信，只要坚持不懈，就一定能看到不一样的风景。

教育是一场修行，我们在渡人的同时，也在渡己。作为一名农垦的历史教师，我愿做那守望田野的人，在教育的这片沃土上，深耕细作，静待花开。