## 《登鹳雀楼》是孩子视野的启蒙课

【来源：易教网 更新时间：2025-12-24】

前天傍晚，邻居家的小宇在背《登鹳雀楼》，背到"白日依山尽"时突然停下，仰头问我："妈妈，太阳为什么靠山落下去呀？"我蹲下来，看着他眼睛里闪着星星，心里猛地一软。这不是个普通的问题，而是孩子对世界纯粹的好奇心在发光。

我们总把古诗当成任务清单，却忘了它背后藏着的教育火种——当孩子问"为什么"，教育才真正开始。

小学语文课本里的《登鹳雀楼》，教孩子读准字音、背诵诗句，但真正的宝藏，是让孩子在"白日依山尽，黄河入海流"的意境里，学会抬头看世界。王之涣写这首诗时，站在鹳雀楼上望见落日与黄河，心里想的不是考试，而是人生最朴素的真理：站得高，才能看得远。

古诗里的"小秘密"，藏着大智慧

教学设计里说"理解重点词句"，可我们教孩子时，何必死抠"依""尽"的意思？试试这样：放一段配乐朗诵，闭上眼睛，和孩子一起想象——你站在鹳雀楼上，看太阳慢慢沉进山后，黄河水奔腾着流向远方。孩子问"为什么太阳落山"，你就说："因为太阳要回家休息啦，就像我们每天要睡觉一样。"

"用孩子能懂的话，把古诗变成故事。

上周带女儿去公园，她突然指着远处的山喊："爸爸，我站得高，看到的树都变小了！"我笑着点头："对呀，站得高，看得远。就像这首诗说的，你爬得更高，就能看到更远的风景。"那一刻，古诗不再是纸上的字，成了她心里的光。

教育是点燃火种。当孩子说"我想看看更远的地方"，别急着否定，要鼓励："好呀，我们一起努力，让你站得更高！"

家长的"登高"时刻：从课堂到生活

"指导朗读"不只是声音的练习，更是情感的传递。我常对家长说：朗读时，你的心跳就是孩子的节奏。试试这些小行动：

用声音讲故事

放一段配乐朗诵，关掉灯，让孩子闭上眼睛。"现在，你站在鹳雀楼上，看太阳慢慢落山..." 读到"黄河入海流"时，轻轻说："听，河水在唱歌呢。"孩子问"为什么黄河要入海？"你就说："因为大海是它的家呀，就像你回家一样。"

动手体验"登高"

不用去鹳雀楼，就在小区阳台试试。让孩子站到高处，指着远处说："你看到了什么？比平时看到的多吗？" 有位妈妈分享，她带孩子登楼（小区观景台），孩子一边背诗一边指着山说："妈妈，我懂了！站得高，就能看到更多！" 从此，古诗成了她心中的小地图。

画一画诗中的世界

别让孩子只背"白日依山尽"，让他画出来。画完问："你画的太阳在山的哪边？为什么？" 有次女儿画了太阳躲在山后，还添了小云朵。我问："云朵为什么在太阳后面？"她认真说："因为太阳要回家，云朵在陪它。" 这不就是诗意的诞生吗？

为什么"站得高，看得远"是教育的金句？

这句诗写于唐朝，却穿越千年依然鲜活。在孩子的成长里，我们需要开阔视野。当孩子问"为什么"，别急着给答案，要问："你站在高处，想看到什么？"

有位老师跟我讲过她的学生：以前总抱怨"学数学没意思"，学了《登鹳雀楼》后，他突然说："老师，我想站得更高，看更多数学题！" 从此，他解题时总说："我要爬到更高处。" 学习不再是任务，成了探险。

家庭教育中最怕的，是把"更上一层楼"当成了考试目标。但王之涣写这首诗时，心里装着的是整个黄河的壮阔。教育是教他们成为能看见黄河的那个人。

让古诗活起来：家长的5分钟行动

你不需要是语文老师，只需要用心。试试这些小方法，让古诗在生活里发芽：

1. "登高"小仪式

每天晚饭后，带孩子到阳台站5分钟。指着远处说："你看，那片云像不像黄河？" 问："今天看到什么新东西？" 不要求背诗，只分享感受。

2. 画本诗"心情日记"

用彩色笔画"白日依山尽"。画完问："太阳落山时，你的心情是什么颜色？" 有次女儿画了橙色的太阳，说："像妈妈煮的橘子茶，暖暖的。"

3. 把"站得高"放进生活

孩子学新知识时，说："你站得高，能想到更多办法吗？" 他学英语单词时，我问："你站得高，能记住更多单词吗？" 他笑着点头："我要当山顶的单词小卫士！"

4. 用古诗解"为什么"

孩子问"为什么天是蓝的？" 别急着答，说："就像王之涣看黄河，我们多问几个为什么，就能看到更远的天空。" 把好奇心变成探索的阶梯。

5. 留白的课堂

教完诗后，不说"背熟就行"，问："你站在高处，最想看到什么？" 有次孩子说："我想看到未来的自己。" 这句话，比任何答案都珍贵。

教育是唤醒

《登鹳雀楼》教孩子读准字音，但教育真正的课堂，是孩子问"为什么"的那一刻。当我们教他理解"更上一层楼"，我们教的不只是诗，是人生的态度：学习是为了看见更辽阔的风景。

有位家长曾发来消息："孩子背完诗，突然说'妈妈，我要努力站得更高，看更多星星。' 我在厨房哭了。" 这不是诗教得好，是孩子心里的种子被看见了。

教育家苏霍姆林斯基说："教育的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。" 《登鹳雀楼》的千年智慧，就藏在这句"更上一层楼"里——它不教孩子爬山，而是教他永远向往更高的地方。

亲爱的朋友，下次教孩子背诗时，别急着说"背熟就行"。试试问一句："你站在高处，看到了什么？" 也许，答案会让我们惊喜。

因为教育最美的时刻，永远发生在孩子仰头看世界的一瞬间。