学困生转化案例

个性化分析
该学生属于家人极其严厉，恨铁不成钢，从小老爱凶孩子，个别情况下还会动手，导致孩子极度不自信，而且属于讨好型学院，不考虑学习和知识本身，而是无论上课还是作业，主要考虑老师和家长是否满意，是否批评！
数学成绩一直60-70分，满分150，没有动力，没有目标，更不会思考，家长让干啥就干啥！
辅导方案
针对该学员情况制定的方案如下：
（1）先讲授比较基础的内容，布置简单的作业，然后当着母亲的面表扬孩子数学思维能力很强，接受速度也很快，只要按照老师的方案坚持下去，数学高考超过100分没有问题！

（2）第二节课讲解内容难度稍微增加一点，告诉孩子这节课难度要比上节课高很多，老师是为了测试你的理解能力故意拔高难度的，所有孩子内心都是希望得到别人认可的，所以肯定会认真配合，讲完例题出变式，孩子搞定以后告诉他：你的理解能力非常强，我们需要好好开发一下你的潜力。

（3）第三节课就前两节课情况给孩子给予表扬，然后就孩子目前的现状，预估高考成绩，然后再告诉他数学按这样学下去100分肯定没问题，同时让他预估再努力一把，哪几门还有增长空间，通过这样一算，增长幅度一般都在百八十分以上，跟原先有非常大的进步空间，而且孩子会认为是自己能够实现的够得着的目标。
从此孩子有了动力和目标。
（4）以后的教学中会时不时的讲一些大学的事情、工作的事情等，让他对未来有个美好的憧憬。
（5）一旦孩子心在学习上，再加上老师的辅导，肯定会有进步，只是多少的问题，从此走上了良性循环的轨迹！
辅导效果
王思远最后高考成绩考了106分，虽不算太高，但对他已经是一个不可能的存在。
最关键的是，从此这个孩子有了目标，有了动力，有了自信，这是比这点成绩重要的多的东西。