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个性化分析
该生成绩在班里中等偏上，初三开始物理成绩逐渐下滑到下等。该生学习主动性好，但是物理学习不得要领，以文科方式学习物理，发现自己跟不上课堂讲授，以及成绩下滑后，个人除了课堂学习还自学了一些物理网课，但收效不佳。
辅导方案
针对跟不上课堂所讲问题，主要是一些知识没有学透，似懂非懂，继而不能灵活运用和在后期关联知识上受挫，解决方法是改错题，针对错题一个一个地讲透所考察的知识点并举一反三。
针对不良的学习方法，主要是学生学物理时不喜欢写画推导，物理学习其实是强调手脑并用的。对此问题，解决办法是示范，老师带领学生画图，分析，推导，避免说教和强硬地要求学生这样那样，先示范使学生跟着老师的解题思路顺利走下来，体验攻克难题的乐趣，继而逐渐有信心，然后模仿老师的解题思路及方法，最后潜移默化地掌握正确的学习方法。
辅导效果
该生接受辅导前的物理期中考成绩是百分卷仅得40多分，串并联电路似懂非懂，题目稍有变化就做错；第3次辅导后学生逐渐可以跟上老师讲课，第5次辅导后，学生在模考中80分的卷子答出了60多分的成绩，并对物理学习有了信心，目前已主动要求超前学习。
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