个性化分析
巩同学,高新一中高三学生,模考数学成绩100左右,处于她个人的瓶颈期,无法突破,2017年9月,找本人辅导数学,我对巩同学进行了测试,发现该同学基础中上,做题思路单一,方法常规传统,缺乏灵活性、变通及技巧,基础无法为更优方法、技巧性强的解题思路提供支撑,直接导致了巩同学长期刻苦补强数学却仍不见起色,极大的消耗了对数学的感情,同时,自信心也有一定程度的受挫。
辅导方案
针对巩同学,我制定教学计划,从以下几方面进行拔高:
1、 加强基础,大量的教授解题技巧,用来解决高考中的选择题、填空题,力求用尽量短的时间,以尽量高的命中率,完成高考中的选填(例如不等式中含两个绝对值的巧解,平时注意积累二级结论,数列、三角函数、平面向量、解析几何中的快解技巧等)。
2、 以专题的方式,对知识体系纵向梳理讲解,以题型的方式,对知识框架进行横向针对性加强,形成网格化覆盖。
3、 着重对函数、导数、三角函数和解三角形、平面向量、数列、不等式、立体几何、解析几何等章节内容加强,从知识点、题型、相应解题思路和数学方法入手,不留死角。
4、 平时以高考真题为主,练习强化的同时,引导学生去分析出题人的意图以及该题所要考查的知识点,真正做到知己知彼
辅导效果
历经近9个月的攻坚,巩同学迎难而上,没给自己留退路,狠狠地逼了自己一把,也就有了后来漂亮的翻身仗,模考稳定在100分左右,在高考中考了134,提分30分!
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