爱而不溺，严而不厉：培养孩子的正确教育方式

一、“爱而不溺，严而不厉”原则

在教育孩子的过程中，家长应该遵循“爱而不溺，严而不厉”的原则。溺爱的孩子往往无法成材，甚至会出现家长不愿意看到的结果，这是溺爱行为的必然结果。

首先，家长要正确对待孩子的需求。人都有需求，而且是多方面的，往往是无止境的。家长要具体分析孩子的需求，考虑家庭的实际经济状况和对孩子身心健康的影响，不能一味地满足孩子的需求。过度满足孩子的需求容易导致孩子过高的欲望，养成贪婪的习惯。当父母无法满足孩子的需求时，孩子会感到不满，难以管教。因此，家长需要注意孩子的需求，并适当引导。

其次，对于孩子的合理要求，家长应该尽量满足。例如，孩子要求购买一些有利于增长知识、开发智力、丰富精神生活的儿童书画和必要的生活、娱乐用品，家长应该给予满足。如果家长暂时无法满足孩子的要求，应该向孩子解释原因。在教育孩子时，家长不仅要创造条件促进孩子的身心健康，还要教育孩子注意节约和俭朴，防止养成挥霍浪费的不良习惯。

二、宽严相济的管理原则

教育孩子应该“宽严相济”。批评是为了防止孩子再次犯同样的错误，而不是让孩子的心情变得更糟。家长经常在批评时强迫孩子，例如要求孩子在下次考试中取得多少名次或多少分数，否则会怎样怎样。然而，家长应该意识到，强迫最多只能达到目标，而无法超越目标，有时甚至会走向目标的反面。一味地批评孩子只会降低学习效率，而适当的表扬会让孩子充满学习的信心。因此，批评和赏识应该相结合，才能取得事半功倍的效果。

三、赏识努力而不是聪明原则

家长应该赏识孩子的努力而不是聪明。因为聪明与漂亮是先天的优势，而不是值得炫耀的资本和技能，而努力则是孩子后天应该得到肯定的。努力不一定会成功，但成功永远需要努力。因此，家长在激励孩子在学习上取得更好成绩时，最好的方法不是夸奖他们聪明，而是鼓励他们刻苦学习。聪明而不努力也不会有所成就，而努力加上正常的智力也能取得成功。因此，家长应该赏识孩子的每一个进步，赏识孩子独立完成作业时的努力态度，赏识孩子为改善学习方法所做的努力。

四、不要进行破坏式批评原则

在批评孩子时，家长不应该进行破坏式的批评。有些家长在批评孩子时言辞过激，甚至打骂孩子。这样的批评会伤害孩子的自尊心，容易引起孩子的逆反心理。在中国，这样的父母并不少见。破坏式批评对孩子的成长极为有害，会摧毁孩子的自信心，阻碍他们改正错误。孩子的心理是简单和开放的，缺乏足够的经验来判断自己，因此家长的破坏式批评往往会彻底摧毁孩子的自信心。破坏式批评还会严重损伤孩子的自尊心，破坏亲子关系。

五、循序渐进，量力而行的原则

在家庭教育中，家长需要循序渐进，量力而行。这意味着根据孩子的身心发展水平，按照由易到难的顺序进行教育。家长应该全面了解孩子的身心发展水平，量力而行地设定目标。孩子的短期目标应该是可以通过努力实现的，如果目标过高，孩子会感到挫败，失去信心和积极性。因此，家长应该设定合理的长期目标，并逐步实现短期目标，以增强孩子的自信心。

六、身教与言教统一的原则

在家庭教育中，家长不仅要用言语教育孩子，还要以自己的行为做出榜样。家长的思想品德和行为习惯对孩子起着潜移默化的作用。孩子不仅听家长的教导，还会注意家长的一言一行，一举一动。因此，家长要注意自己的言行举止，成为孩子学习的榜样。如果家长的言行不一致，孩子很难相信家长的教导。家长应该注重自己的品德和行为习惯，对孩子的发育成长有很大的影响。

结语

家庭教育的目的是让受教育者收获最大化，而不是让家长发泄情绪。家长应该了解孩子的成长发育特点，掌握基本的家庭教育原则。通过遵循这些原则，家长可以在教育孩子上游刃有余，创造一个和谐的家庭关系。