一位初中化学老师的教学反思：分子与原子教学的那些事儿

【来源：易教网 更新时间：2026-06-02】

当微觀世界遇�?課堂：我的分子與原子教?W手�?

說?嵲?，每次站在講台上講授「分子與原子」這一章節?r，我心裡�??�有種特?e的期待。這是?W生第一次真正意義上接觸微觀世界，也是他??從「只看�?表面」到「理解本質」的關鍵轉折點。是的，這堂課不好教，因?槟阋��?一群只看過蘋果、桌子的孩子，去想象那些眼睛根本看不�?的?|西。

我常跟同?W??說：「化?W的世界裡，肉眼看不�?的，才是最精彩的。」但說?w說，真正要�??W生在腦海裡??建出分子的模?樱�可不是件容易的事。

那堂課我是怎麼設�?的

在?湔n的?r候，我特意加入了一??「想象環節」。我?��??W生閉上眼睛，跟著我的描述去想象：你面前有一??原子，它很小很小，小到肉眼完全看不�?。它長什麼?幼樱克�是?A的�?是扁的？它?�不?�?樱�

這??環節看似�??危�?s是我特意設�?的。很多?W生上完課之後，腦子裡?Ψ肿釉�子�?是模模糊糊的，有的甚至?�亂想，覺得原子就是一??很小很小的球。但通過這??想象環節，我能明顯感覺到?W生?ξ⒂^世界有了更具體的認知。

課堂上，我喜?g舉生活中的例子。講到分子在不停做?o�??t�?�?r，我?�???W生：「你??�?到過花香?幔�?槭颤N花香能飄到教室的每??角落？」講到分子之間有間隔?r，我?�??：「同?邮撬�，?槭颤N冰?�浮在水面上？」

這些??題看起來�??危�?s能很好地?椭�?W生建立起宏觀與微觀的?�?拧Ｗ?他??明白，原來生活中那些�?以?槌５默F象，背後都藏著分子的功?凇�

�?我感?拥哪蔷湓?

那節課上，我和?W生的交流很平等，?夥找埠苋谇ⅰＵf?嵲?，�?老??的，最開心的?r刻就是看到?W生眼睛裡有光。

下課的?r候，一位平?r不太愛說�?的?W生悄悄走到我身�?，說：「老??，你不是說化?W後面很難?幔拷裉煳衣牰�了！」

那句�?真的很�?我感?印Ｒ�?檫@說明我的課堂設�?達到了預期的效果——�??W生真正走進了微觀世界，而不是一知半解地背下來。

但作?槔�??，我??不能只沉浸在掌�?裡。課後，我認真回�?了這堂課，發現�?是有不少??題需要改進。

那些�?我?M愧的失誤

說起來挺不好意思的，這堂課我犯了?�??低�?錯誤。

第一????題：?嶒?效果不佳。

那天的?嶒?現象比較微弱，前排的?W生能看清，但後排的?W生根本看不到。這????題其?嵅浑y解?Q——用?嵨锿队�?x就可以了。說?嵲?，我??教室裡是有投影?x的，但我�?覺得麻?�，?械萌�?v鼓。這次之後我深刻意識到，投影?x用好了，效果真的不一?印２�?H這節課，很多?嶒?都可以用投影的方式�?全班同?W看得清清楚楚。

第二????題：酚酞的疏漏。

課堂上我使用了酚酞�??�，但?s?]有在黑板上??出「酚酞」這?�??字。雖然?W生可能都知道我在說什麼，但這是??不�?犯的錯誤。化?W是一门?乐?的?W科，任何一??�??┑拿�稱都?��??蚀_?o誤。這件事我?�一直�?得，以後?湔n要更仔�?。

第三????題：口誤。

相比以前，我的口誤已�?少了很多，但�?是?�有。有?r候說�?嘴了，?�?I術語就冒出來了，?W生聽得�?裡霧裡。以後?湔n的?r候，�?是要多預設?W生可能?�??的??題，把語言組�?得更清晰。

第四????題：板?�。

說?嵲?，我的黑板字??得不好看。有段?r間過度依�?PPT，板?�能力都退步了。這次之後我?Q定，不管用不用�?腦，都要在黑板上??板?�。板?�是教??的基本功，不能丟。

�?能怎麼做得更好

除了這些缺點，我也在思考�?有哪些地方可以改進。

香水的妙用。

下次講到分子不停做?o�??t�?拥�?r候，我打算在教室裡放一瓶香水。�??W生??「?の丁拐蚁闼�，這?铀�??就能更直觀地感受到分子的�?印＿@??方法比乾巴巴地講理�?生?佣嗔恕�

三?B�?化的演示。

講到分子之間有間隔的?r候，也可以用香水來?椭�?W生理解。固?B、液?B、?�?B，本質上就是分子間距的不同嘛。�??W生�?一�??馕稄臐獾降�的�?化，比�?一百�??D都管用。

故意「看不�?」。

講到物質是由看不�?的物質組成的?r候，我打算故意說：「老??看�?了某?�?|西，你??看�?了?幔俊�?W生肯定?�說「?]看�?」，這?r候再解�?：「?Γ�我??看不�?，但不代表它不存在。這就是分子的神奇之�?。」吊足?W生的胃口，?W�?興趣自然就上來了。

?嶒?改革。

以前的?嶒?�?型題，我都是自己講，�??W生聽。以後可以?Q??方式：先�??W生說出現象，再�?他??自己?邮肿�?嶒?。�?可以故意做錯，�??W生分析失?〉脑�因。這?�?W生的印象?�更深刻。

�??W生複述。

演示?嶒?做完後，我?��?找?W生複述一到?杀椤�?e小看這???幼鳎�這是?z�??W生是否真正理解的關鍵一步。

??在最後

教?�這麼多年，我越來越覺得，教?�不?H是?魇谥�識，更是一種�?術。每一堂課都是一次??作，每一???W生都是�?一?o二的觀�?。

「分子與原子」這章節雖然難，但只要方法?α耍�?W生完全可以走進微觀世界的大門。作?槔�??，我??要做的，就是找到那把打開大門的�?匙。

那位?W生說「聽懂了」的�?面，我?�一直�?得。那是?�老??最大的肯定。

也許在未來的某一天，�?我的?W生坐在高中的化?W課堂上，回想起初中?r第一次認識分子的?鼍埃�?�露出和�?初一?拥男θ荨Ｄ蔷褪俏易�?槔�??最大的幸福。

教?�這?l路很長，我�?在摸索前行。與所有同行共勉。

*本文適合家有中小?W生的家長關注，�?我??一起陪孩子走過化?W?W�?的每一步。*