孩子性格形成的关键期，你一定要知道的事情

【来源：易教网 更新时间：2025-07-01】

每个孩子在妈妈的肚子里就已经有很强烈的求知欲望，对周围的事物充满了非常强烈的好奇心，什么都想要弄明白。就是这样，他们才有了观察和探索世界的动力。在观察的过程中，会产生无限的想象，学到丰富多彩的知识，在这之中认识这个世界。

有人曾经做过统计，世界上的发明家除了认真刻苦学习之外，他们还都善于观察，而且奇思妙想。可见，培养孩子的好奇心，鼓励孩子观察世界是非常重要的一件事情。

可是，在现实的生活中，很多家长都有意无意地摧毁了孩子的好奇心。对孩子的提问不耐烦，敷衍的回答，甚至大声的批评，认为孩子不切实际。当孩子在好奇心的促使下做一些很古怪或者有破坏性的行为时，很少家长能够去顺着根源寻找问题，而是批评。长此以往，孩子的好奇心就一点一点地被耗损，然后彻底消失。

牛顿研究苹果的时候，牛顿妈妈也没说“还不快去学习，看什么苹果，”，爱因斯坦学母鸡孵蛋的时候，他母亲也没笑他。所以，我们做家长的应该注意保护和保持孩子的好奇心，鼓励孩子观察世界。

面对孩子的提问时，无论是否无厘头，家长都要认真对待，不要总是觉得厌烦敷衍，这样会损害孩子的积极性，压抑他们求知的欲望。在回答问题的时候，可以不用直接说出答案，试着引导孩子自己去解决问题，鼓励孩子自己动脑找出答案。

02、帮助孩子认识学习的价值所在

学习是一个漫长的过程，想要孩子学有所成，就必须一直保持学习的热情。很多时候，我们给灌输“好好学习才能考上好大学，找个好工作，过上好生活”，可是这类观点并不能长久地支撑孩子，或者并不足以激发孩子学习的内驱力。

美国教育心理学家布鲁纳曾经说过：“内在动机能起长效作用。学习的好奇心、胜任感、互助欲是学习的三种基本内在动机。”

好奇心上面也阐述过，是需要保护的！那么如何激发孩子的胜任感和互助欲呢？

父母可以装作不懂的样子，向孩子提出一些问题，历史、生物等等的问题都可以，不知道再一起寻找答案。也可以鼓励孩子给弟弟妹妹们辅导功课。当孩子感觉自己是有价值，被需要的时候，就会激发出自己最大的潜能。

唤醒了好奇心、胜任感和互助欲这三种内在动机，孩子就会提高对学习的兴趣和热情，变得积极而主动。

03、允许孩子做自己喜欢的事

13岁之前，是孩子建立自我认知，探索自身潜能与兴趣的阶段。孩子可能会发展出一些家长不喜欢的爱好，比如孩子喜欢玩游戏，喜欢收集游戏卡等等。这让很多家长头疼不已。

其实，所有的事情都有两面性。有的小朋友很喜欢玩游戏，也经常收集游戏卡。但是有些情景类的游戏，是存有故事环节的！在这其中还是可以学习到一些知识。凡事都需要合理的时间，只是需要控制恰当，良好的引导。

孩子的人生不是只有学习，也需要一些空白。在学习之外，允许孩子做自己喜欢的事情，但是要把握好度。有机会的话，也可以和孩子一起玩，这样和孩子之间的话题就会更多，亲子关系更亲密。

04、增加孩子的生活体验

很多家长都陷入了一种误区：太爱孩子，舍不得孩子做一点儿家务，为了保护他们，我们总是擅自屏蔽掉外界“不纯净”的信息，挑拣最有营养、最精细的一部分喂养他们。喜欢灌满孩子的生活，让孩子的一切都在掌握之中。

这种行为在心理学上叫“感觉剥夺”，这个感觉在教育上同样合适。我们总是事无巨细地给孩子安排好一切，限制了孩子主动品尝生活的滋味，限制了孩子的动手能力，这会给他们在走向独立的道路上制造很多障碍，对孩子的成长是非常不利的。

其实可以让孩子多多参与到家庭劳动中来，扫地、刷碗、洗菜、做简单的饭菜，这些家务活孩子完全可以胜任。家长不要担心孩子做不好，你不给他机会，他永远也不会做。

家长千万不要把外面的世界说得危机四伏，允许并鼓励孩子多出去走走，接触真实的社会。让孩子自己做旅行计划，放手让孩子自己学习在外地坐公交、购票坐地铁，让孩子去菜市场体验讨价还价，等等。不过，在孩子13岁之前，家长最好还是远远地跟着，确保他们的安全。

孩子最终会离开家长独自生活，自理能力是孩子最基本的生存需要。所以，家长对孩子的爱，最终应该是“分离”的目的。我们爱孩子，是让孩子独立成长，坚强面对未来的风雨，有能力解决遇见的问题，而不是留在我们身边，做一个三十岁还被喂饭的“巨婴”。

05、允许孩子表达不一样的意见

很多家长非常的专制，当孩子不同意、不履行的时候，就会认为孩子是在顶撞大人。家长们都忘记了一个基本的常识，那就是任何事物都可以有多方面的看法。

我们不允许孩子表达自己的看法，不仅让孩子的自尊和自信受损，挫伤孩子的积极性，还破坏了亲子关系，让孩子以为父母并不了解他，不关心他。慢慢地，就不愿意再和父母沟通了。

父母要平等地对待孩子，孩子犯错或抵抗时，不要只是一味地责备，先问他为什么，允许他表达自己的看法。尊重孩子的选择，包括他选择穿什么衣服，选择学什么兴趣班，选择什么样的朋友。父母如果觉得不妥，可以心平气和地和孩子讨论，但不要过于强硬地要求和干涉。

不管讨论的结果如何，因为你尊重孩子的意见，爱护孩子心里的想法，这已经表示你尊重他，为孩子树立了良好的沟通榜样。即使效果不能立竿见影，也防止了争吵冲突的发生。