中考政治学科中，公平正义专题是每年考查的重点内容。无论是选择题还是非选择题，这一板块的分值占比都不容忽视。理解公平与正义的内涵、掌握维护公平正义的措施、学会区分正义与非正义行为，是每位考生必须过关的核心能力。下面将系统梳理这一专题的重要知识点，并给出实用的复习建议。

一、公平的核心内涵

公平是社会合作的重要基石。从定义上看，公平意味着参与社会合作的每一个人既要承担应分担的责任，又能得到应得到的利益。公平要求参与社会合作的每个人都要实现权利和义务的对等和统一。

公平的具体表现是：社会为每个人的全面发展提供平等的权利和机会，并使每个人都能够按照自己的劳动和贡献得到应得的利益。

二、维护社会公平的重要意义

为什么要维护社会公平？这是考试中经常出现的问题。维护社会公平的重要作用主要体现在三个方面：

其一，能促使社会合作取得成功，有利于社会合作不断延续。公平的合作环境能够激发参与者的积极性，让合作得以持续进行。

其二，能促进良好人际关系的形成，有利于社会和谐发展。当人们感受到公平对待时，彼此之间的信任感会增强，社会关系更加融洽。

其三，能协调社会各方面的利益关系，正确处理社会矛盾，减少或避免社会冲突，有利于社会长治久安。

三、不公平现象及其成因

当前社会中存在多种不公平现象：贫富差距大、城乡发展不平衡、区域发展不平衡、教育资源不均衡、行业收入差距大、考试舞弊、违规提拔、就业歧视等。

造成这些不公平现象的原因主要有两点：一是我国正处在社会主义初级阶段，社会制度还不够完善；二是个人的文化素质、家庭条件、单位、行业和地区的种种差别。

针对上述问题，国家采取了一系列维护公平的措施：公务员录用考试制度、干部招聘考试制度、实施下岗工人再就业工程、扶贫工程、希望工程、建立社会保障制度、统一城乡居民医疗保险制度、废除养老金"双轨制"、义务教育"两免一补"、改革和完善分配制度、骨干教师城乡交流轮岗制度等。

四、如何维护社会公平

维护社会公平需要多方共同努力。一方面要靠政府和各种社会组织的力量，运用制度、法律、政策等手段推进社会公平。另一方面要靠每一个社会成员的努力。树立社会公平意识，积极承担社会责任，学会维护自己的合法权益而不侵害他人、集体和国家的利益，是对每个社会成员的基本要求。

五、正义行为与非正义行为

判断一个行为是否为正义，关键看其对社会和他人的影响。正义行为是指有利于促进人类社会的进步与发展，有利于维护公共利益和他人正当权益的行为。非正义行为则是阻碍人类社会的进步与发展，损害公共利益和他人正当权益的行为。

对待正义行为，政府、社会及人们会给予赞扬和支持；非正义行为则应遭到道德谴责或法律制裁。

六、正义制度的内涵

在社会生活中，人们必须遵守的规则和程序组成了正义制度。理解正义制度需要把握三个要点：

制度的正义性在于，它的规则和程序不是为少数人制定的，而是为所有社会成员的利益制定的。正义要求每个人都必须遵守社会生活中的制度、规则和程序，没有人可以例外。没有正义制度的支持，就难以实现真正的社会公平。

七、如何成为有正义感的人

做一个有正义感的人，需要从以下几个方面着手：

为人正直是基础。有强烈的规则意识，尊重和遵守制度、规则和程序。坚持正义的标准，按照正义标准对人对事、做人做事。在维护自身合法权益的同时，不侵犯他人的正当利益。对非正义行为要表示鄙视和制止，在必要时机智勇敢地同违法犯罪行为作斗争。

八、科学的复习方法与时间安排

第一轮：基础知识复习阶段。反复落实基础知识，先概念后原理，学会整理知识，查漏补缺。这一阶段要将知识梳理一遍，按照课题、节、题、框、目的顺序再次构建完整的知识体系，在头脑中形成一棵知识大树的主干。然后回归课本，仔细阅读教材，把每一目题下的知识点填充到知识框架的对应位置，使知识大树枝叶丰满。

这样才能把握知识之间、节与节之间、课与课之间的内在联系。

第二轮：知识整理阶段。以知识的联系运用为主进行整理，着重各课的重点、难点及重难点之间的关系。可以适当打乱章节顺序，将相关知识合并，做到融会贯通。

第三轮：社会热点专题复习阶段。结合学年度发生的国内外重大时政划分专题，充分利用时政资源加强灵活运用，理论联系实际，多选典型试题进行练习。

第四轮：知识弥补及模拟阶段。重新复习所学的知识，把练习册、试卷中曾错过的题完全弄明白。克服懒惰思想和松劲情绪，培养综合能力。中考试卷中常有综合性题目，涉及多个学科的知识，复习过程中要扩展知识面，提高综合分析能力。

九、高效复习的关键环节

第一，上课专心听讲。集中精力，把教材上的基础知识、重点、难点听清楚。要记好课堂笔记，积极发问，及时纠正自己的错误理解。中考复习不同于平时的复习，要从实际出发，凡是自己已经掌握的内容一带而过；容易误解的，要正误对比；难以理解的，要重新学习。

在方法上要将教材上的知识串起来，认清各部分知识横向、纵向之间的相互联系。

第二，多练。多练并非题海战术，而是通过多种题型使学生从不同角度去掌握基础知识。练习时要精心选择题目，由浅入深，采取多种形式。在复习教学中要积极创设模拟现实问题的情境，把抽象的理论寓于现实社会生活的情境中，引导学生认识和理解。要注意练习的题目要对应中考，培养临场经验，力求把题答准、答全。

第三，关心国内外大事、关心社会生活。中考要获得政治科目的好成绩，不能两耳不闻窗外事，必须关心时事，胸怀祖国，放眼世界，把课内外知识结合起来。政治课具有时政性的特点，不仅考查知识，还考查运用知识分析国内外重大时事的能力。

第四，整理归纳、查漏补缺。临近中考的复习中，要让学生自己检查对知识的掌握程度，把零散的知识点理成线再织成网，做到既能分散又能集中，使自己能灵活地掌握知识，及时补缺堵漏，不留后患。要指导学生搞清单元章节内容的内在结构，又要挖掘不同的单元、课、节之间的有机联系，使知识以网络化呈现。

第五，学会审题和解题的方法。审题实际上是一个分析和解决问题的思维过程，也是对试题作出准确回答的关键。审题时头脑要冷静，本着先易后难的原则答题。在正确理解题意、明确题意要求的前提下，拟答案要点，确定答题范围。要抓住关键词，突出重点，试题中的关键词就是题目的眼睛，抓住了题眼就等于抓住了答题的根本。

在答完试卷后，不要急于交卷，应将题目与答案对照检查，发现错误与遗漏之处及时修正和补充。

十、知识框架构建示例

为了帮助考生更好地把握这一专题的知识结构，可以参考以下框架：

公平部分：含义（权利义务对等统一）→ 表现（平等权利和机会，按劳分配）→ 意义（合作成功、人际和谐、长治久安）→ 不公平现象及成因 → 维护措施（国家、社会、个人）。

正义部分：正义行为 vs 非正义行为 → 对待态度（赞扬支持 vs 谴责制裁）→ 正义制度（为所有人制定、人人遵守、支撑公平）→ 培养正义感（正直、规则意识、坚持标准、不侵权、制止非正义）。

这个框架可以帮助考生在答题时快速定位知识点，做到条理清晰、要点完整。

十一、答题技巧提示

在回答"为什么"类问题时，可以从对社会、对个人两个维度展开。在回答"怎样做"类问题时，可以从国家、社会、个人三个层面分层作答。在列举措施时，既要有制度层面的内容，也要有个人行动层面的体现。

对于材料分析题，要先审清材料反映的公平或正义主题，然后回归教材找到对应知识点，最后结合材料进行阐述，做到理论与实际的有机结合。