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五年级语文期中考复习照着这份计划走，基础分一分不丢冲90不难
更新时间：2026-08-18
最近后台的私信快被五年级的老师、家长挤爆了：孩子还有半个月就期中考，翻来覆去不知道该怎么复习，字词听写错一半，阅读理解总踩不到得分点，写作文凑不够字数还跑题，干着急没方向。
去年带完一届五年级，我把那会儿用的期中考复习计划重新捋了一遍，结合现在部编版教材的新要求调整了不少细节，今天全掏出来给大家。不说虚的，照着做，基础弱的孩子单科提个5-8分很正常，本来基础就不错的孩子，冲95、满分也不是没可能。
首先要明确一点：五年级是小学语文的分水岭，从三年级到四年级是爬坡，五年级就是真正拉开差距的阶段。这时候的期中考，考的不是孩子的智商，是对课本知识的掌握程度，还有复习的方法是不是到位。
很多家长一上来就让孩子抱着课本啃，或者买一堆复习卷刷，其实第一步应该先摸清楚孩子的薄弱点， targeted 复习，效率才高。
很多老师家长上来就让孩子刷卷子，刷了一周，孩子累得够呛，分数一点没涨，其实就是方向错了。复习前先把下面这两件事做了，后面能省不少力气。
第一件事：找一套本地近三年的五年级语文期中真题卷，按标准考试时间（90分钟）让孩子做一遍，不用监考，就让他自己按考试状态做，做完之后把错题标出来，分个类：是字词写错了，还是阅读理解没读懂，还是作文扣分多，或是背诵的内容没记住。一张卷子做完，哪块弱一目了然，不用瞎猜。
比如孩子字词错了10个，那接下来复习就先把字词抓起来，要是阅读理解扣了15分，就重点练阅读答题技巧，针对性复习比盲目刷题有用得多。
第二件事：把课本里的所有错题本、平时作业的错题、听写的错字，全部整理到一个本子上，这就是你接下来复习的核心重点，比什么复习资料都管用。我当年带班的时候，每次考试前都让孩子整理错题，最后复习阶段只翻错题本，比照着课本从头捋效率高3倍都不止。
比如孩子平时总把“戴”字写错，把“的”“地”“得”用混，把这些错题集中起来，每天看一遍，重复个三五次，再也不会错。
五年级上册一共8个单元，复习第一阶段就用2周时间，一个单元一个单元捋，每个单元捋完做一套对应的单元测，确保每个单元的基础知识都掌握扎实。这个阶段的目标是：课本里的所有基础知识，孩子闭着眼都能答上来，基础分至少拿80%。
首先抓课本里的生字词：每个单元“读一读，写一写”里的生字，要求会认、会写、会组两个词、会造句，听写的时候必须全对，错一个字就罚写5遍，再听，直到全对为止。
特别要注意那些容易写错的字：比如“秉性”的“秉”，“幽篁”的“篁”，“垂蔓”的“蔓”，还有“毁”字的笔顺，很多孩子考试的时候写错笔顺被扣分，太可惜了。字词复习不要只让孩子看，要多写多听，写得多了自然就记住了，比抄十遍都管用。
然后是背诵内容：课本里要求背诵的课文、段落，还有“日积月累”的内容，必须全部会默写。比如第一单元的《白鹭》，第一自然段必须背得滚瓜烂熟，考试的时候考默写一分不丢；
第一单元的“日积月累”是虞世的《蝉》，不仅要会背，还要知道“居高声自远，非是藉秋风”的意思是“蝉之所以声音传得远，是因为它身居高处，而不是凭借秋风的力量”，还要会用在作文里，比如写品格高洁的人就可以用这句。背诵不要死记硬背，要理解着背，知道这段话是什么意思，记起来才快，还不容易忘。
还有每课课后的习题，必须全部搞懂。比如《落花生》的课后题：“父亲说的话你是怎么理解的？对你有什么启发？”这种题是必考的，要让孩子用自己的话答出来，不要死记硬背参考答案，理解透了，考试的时候不管怎么问都能答上来。
比如孩子说自己要做像落花生一样有用的人，不要只背这句话，要让他举例子，比如每天打扫教室的同学，就是有用的人，这样答出来才真实，能拿高分。
这个阶段不要让孩子做太难的题，就抓课本，把课本里的内容搞会，单是第一部分的字词、背诵、课内习题，就能拿40分左右，基础分拿全了，后面想考低分都难。
课本全部捋完之后，就进入第二阶段，大概用1周时间，分模块复习，把容易丢分的难点逐一攻克。这个阶段的目标是：把平时容易错的题型全部练会，再拿20分没问题。
第一个模块是字词句综合运用。这个模块常考的是：多音字、形近字组词、近义词反义词、词语搭配、修改病句、关联词运用、修辞手法判断。这些题不用刷太多，每天练10道就行，比如每天改5道病句，练5道关联词造句。
五年级常考的病句类型就几种：成分残缺（比如“通过这次学习，使我明白了道理”，缺主语，应该删掉“通过”或者“使”）、搭配不当（比如“他提高了成绩和态度”，“提高”和“态度”不搭配，应该改成“他提高了成绩，改进了态度”）、语序不当（比如“我们讨论并听取了校长的报告”，应该先听取再讨论）、重复?拢ū热纭拔也挥勺灾鞯厝滩蛔⌒α似鹄础保安挥勺灾鳌焙汀叭滩蛔 币馑贾馗矗镜粢桓鼍托校
把这些常考的类型都给孩子讲明白，每天练几道，一周下来病句题基本不会丢分。
第二个模块是阅读理解。很多孩子阅读理解丢分多，其实不是不会读，是答题不规范。首先要教孩子答题技巧：先读题目，再读文章，带着问题找答案，不要通读一遍再答题，浪费时间还容易漏信息。
然后分文体记答题模板：记叙文常考的题型有“概括段落大意”“体会人物品质”“分析句子含义”，答题的时候要分点，比如问“这句话有什么作用”，先答手法（修辞/描写方法），再答内容（写了什么），最后答情感（表达了什么感情），不要只写一半；
说明文常考的是“说明方法的作用”“说明文的语言特点”，答题的时候要先答说明方法，再答作用，比如“这句话用了列数字的说明方法，列举了故宫占地面积72万平方米的数据，准确具体地说明了故宫规模之大，体现了说明文语言的准确性”。
这个阶段每天练1篇阅读理解，不用多，练完之后把错题整理出来，看看是答题不规范，还是没读懂文章，针对性补就行。
第三个模块是习作。
五年级的习作要求是“内容具体，感情真实，能根据内容表达的需要，分段表述”，复习的时候不用让孩子写新作文，就把这学期写过的作文全部翻一遍，看看老师的评语，哪里扣了分，是细节不够，还是立意不好，然后每个重点题型练一篇：写人、写事、写景、想象作文，各练一篇，不用写太长，400-500字就行，关键是把自己真实的经历写进去，有细节，比如写“难忘的一件事”，不要只写“我学会了骑自行车”，要写“我摔了三次，膝盖都磕破了，本来想放弃，爸爸说‘坚持一下，你离成功只差最后一步’，然后我咬着牙骑完了全程，那种成就感我现在都记得”，有细节，有真情实感，考试的时候不管怎么改编都能用。
还要提醒孩子，作文书写一定要工整，字不要求写得多漂亮，但要写得清楚，不要涂改，字写清楚了，作文至少能多拿2分，很多孩子本来作文内容不错，字写得龙飞凤舞，被扣了书写分，太可惜了。
第二阶段结束之后，就进入第三阶段，大概用3-5天时间，做全真模拟，查漏补缺。这个阶段的目标是：把所有会做的题都做对，不会的题尽量拿分，确保考试的时候正常发挥。
找3-4套本地近五年的五年级语文期中真题卷，按考试时间做，模拟考试环境，不要查字典，不要翻书，做完之后认真改分，把错题全部整理出来，对应的知识点再复习一遍。比如字词错了，就把整个单元的字词再听写一遍；阅读理解错了，就把那篇文章再读一遍，看看当时为什么答错，是没找到中心句，还是答题不规范；
作文扣分了，就看看是扣在内容上还是书写上。
这个阶段不要刷偏题怪题，就抓课本里的基础内容，把已经会的知识巩固扎实，不会的难点尽量补，不要纠结偏题，比如那种课外的文言文阅读，如果孩子实在不会，就不用花太多时间，把课内的文言文（五年级上册有《少年中国说》的节选）搞会就行。
还要提醒孩子，考前几天不要熬夜复习，保持作息规律，考场上认真审题，不要漏题，不会的题先跳过，做完会的再回来想，心态放平，正常发挥就行。
1. 每天花10分钟听写20个生字，坚持半个月，字词题基本不会错，比刷一套字词卷效率高得多。
2. 每天花5分钟读两篇课本里的重点课文，培养语感，做阅读理解的时候读文章的速度会快很多，也更容易找到中心句。
3. 错题本每周翻一遍，把已经会的错题划掉，不会的标出来，考前只看不会的，不用翻整本错题本，省时间。
4. 不要给孩子报太多的复习班，就抓课本，把课本里的内容搞会，80%的分都能拿到，剩下的难题尽力做就行，不要焦虑。
说句实在话：很多家长总觉得孩子语文成绩上不去是脑子笨，其实根本不是，小学语文考的都是基础，只要肯花时间把课本里的内容搞会，方法用对了，提分真的不难。之前我带的一个学生，五年级上学期第一次月考语文考了68分，照着这个计划复习了半个月，期中考了84分，他自己都没想到能考这么高。
复习的时候也别给孩子太大压力，不要总说“你这次考不好就怎么样”，就当是巩固知识，考不好也没关系，找到哪里没学会，补上就行。语文本来就是个积累的学科，这次没考好，下次补上，慢慢就会越来越好。