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学习应该循序渐进

【作者:张教员,编号11514 点击数:31 更新时间:2021-06-02

质变与量变,其实就是心理发展是连继性的,还是阶段性的回答.认为量变的,以行为主义为代表的.认为人的发展是知识积累的过程,不存的质的变化,是数量增加的过程。

举重者练习举重之初,通常是先从他们举得动的重量开始,经过一段时间后,才慢慢地增加重量。优良的拳击经理人,都是为他的拳师先安排较易对付的对手,而后逐渐地使他和较强的对手交锋。我们可以把这一原则应用到每一个地方,这个原则就是先从一个易于成功的“对象”开始,逐渐推展到较为困难的工作。

依照循序渐进的原则,同学们在学习中自然要量力而行,逐渐积累。科学内容有其系统,青少年本身的身心发展,也有其过程。因此,学习时,要考虑自己的接受能力,不宜求之过急,贪多嚼不烂,而要注意学习的阶段性。在一定时候学一定内容,不能错过学习良机,又不能勉强“超前”,脱离智力发展的可能性。如此,才能摆脱“欲速则不达”的弊病,逐渐而牢固地将一点一滴积累成知识的长河。再者,打好扎实基础也是不能忽视的,切忌好高骛远。这正如古人所说:“九层之台,起于累土;千里之行,始于足下。”

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