连接语文能力链条

【作者：金教员,编号3734 更新时间：2015-03-06】

     许多同学和家长发现语文成绩出了问题，却不知道问题出在哪里。那么我要剖析一下语文成绩的链条，让我们同学可以自我检查，看有没有问题，问题在哪。

     第一：字词关。

 

不要认为字词关是小儿科。非下苦工，否则字词关不容易过。我们当年的老教师让我们过字词关用的是最笨的办法：抄词典。凡是课本上的词，统统查出来，抄解释抄例句。在当时这是一样我们叫苦不迭的苦差，但它的好处却很大，扩大了生词量，培养了纯正的语感。生词量是什么，是阅读的基础。你只有过了字词关，才谈得上培养阅读量。所以字词关不是小儿科，而是语文学习的关键。

 

 

     第二，阅读量。

 

过了字词关，可以顺畅阅读了，这时候要培养阅读的趣味和阅读量。阅读的量没有，语文如同空中楼阁。比如你去学拳，师傅给你打了一遍，然后就让你上擂台去打，你敢去吗？绝对不敢，因为看一遍是不能会的。可是我们同学却在课上听了一遍课，这样过一学期，然后就去考试。要知道课上给的只是方法，要掌握这些仿写，非经过自己亲自阅读过，体验过才行。只听课不阅读，无异于看人家打一遍拳然后就自认为自己也能上擂台的“勇者”。所以听课，还不算完，听过课之后自己要把所学的内容实践在自己的阅读中，这才是真的会听课。另外，听课不能“听一片”，要“听一点”，要达到“这节课讲了几个知识点？”对这些问题清清楚楚。要听到课堂中的核心知识点。

 

    第三，通语法。

 

我们现在课程不讲语法，似乎语法是很枯燥的东西。其实通语法好处很大，第一个好处就是作文分数高。因为语法通了，作文才能达到文从字顺，这样作文的基础分就丢不了。一个简便的学法就是，把每次日记，作文中自己的语病找出来，加以研究和改正。这样虽然没有系统地研究语法，但也达到了文从字顺的效果。通语法的第二个好处是阅读速度快，再就是思路清晰。当语法表达没问题了，一个人运用思维的能力才能充分发挥。

 

     综上，我们同学语文学习中的问题，无非是一字词关的问题，二阅读量的问题，三会不会听课的问题，和四语病的问题。四个问题的解决是依次进行的。如果这四个问题你都已经解决了，那么恭喜你，语文的基础你已经具备了，这不仅仅意味着你能通过考试，而且意味着你能运用自己的阅读能力为自己的人生继续加油！