开完小学家长会我才懂：家校配合最有效的办法，从来不是单方面分工

【来源：易教网 更新时间：2026-08-15】

上周去参加娃四年级的家长会，坐在教室最后一排，我旁边坐的涵涵妈一边听班主任念这半个学期的班级情况，一边在笔记本上划重点，笔都快按出火星子了。我戳了戳她问她记啥呢，她神神秘秘把笔记本推过来，上面记的全是班主任说的“家校配合小技巧”：比如每天放学别光问“考了多少分”，要先问“今天学校有啥好玩的事”；

比如娃在家写作业别坐旁边盯着，要隔半小时进去倒杯水就行……旁边还有好几个妈妈凑过来抄，估计大家都跟我一样，开家长会从来不是听老师批评娃的，是来偷“带娃秘籍”的。

家长会最值钱的信息，全藏在没被点名的家长分享里

这次家长会最让我意外的环节，是班主任让三个家长上台分享自己的带娃经验，没有一个是“学霸家长”，都是跟我们一样的普通妈妈。

第一个上台的是李居一的妈妈，她说的第一句话就把我们说乐了：“我家娃三年级的时候，叛逆得很，回家就关房门，我问他啥都不说，后来我干脆不问了，每天他写作业我就坐旁边看我的书，他写完作业我们就一起下楼散步，啥也不说，就瞎聊，从明星八卦聊到学校的小八卦，聊了俩月，娃主动跟我说他上次没考好的原因是最近迷上了看科幻小说，上课总想着剧情。

”她后来跟娃约好，每天写完作业可以看半小时科幻，前提是作业全对，现在娃的语文成绩不但没退步，作文还经常被老师当范文念。

第二个上台的是李杨和薛雅欣的妈妈，她说她家俩娃之前最讨厌看书，买回来的书全堆在书架上落灰，后来她干脆把书拆了，放在沙发边、餐桌边、娃写作业的书桌边，每天写完作业她也不催娃写额外的练习，就坐旁边自己看书，看了一个月，俩娃主动拿起书看了，“现在我家没有电视，周末全是在家看书，或者去图书馆，俩娃现在看书的速度比我还快。

”她还特意说了，不用逼娃看必读书目，找娃感兴趣的主题，哪怕是漫画、童话，看进去了比啥都强。

第三个上台的是孙梦和薛冰的妈妈，她说她家俩娃之前在班上特别内向，集体活动从来不参加，后来她每周都带娃去参加社区的志愿者活动，给独居老人送菜，陪小区里的小朋友玩，“我开始也没想着要培养娃的集体意识，就想着让娃别总闷在家里，后来老师跟我说，俩娃在班上主动帮同学捡东西，还帮老师搬作业，特别热心。

”她还特意分享了娃的复习技巧，就是参考艾宾浩斯遗忘曲线的规律，把复习节点设在学完后的 \( t_1=20 \) 分钟、\( t_2=1 \) 小时、\( t_3=9 \) 小时、\( t_4=1 \) 天、\( t_5=6 \) 天、\( t_6=31 \) 天，按这个节奏来的娃，知识点留存率比考前临时抱佛脚高很多。

你看，哪有那么多天生的“问题娃”，都是家长没找对引导的方法。

被老师“重点关注”的娃，背后往往藏着家长没跟老师说的小秘密

这次家长会上班主任特意提了几个需要重点关注的娃，张显朋、张帅、乔剑三个男生，在家不听父母管教，撒谎、要零花钱，还有个女生，父母离异，在家特别孤僻，在学校也不爱说话。

班主任说之前以为这几个娃是“个性问题”，后来跟家长聊了才知道，三个男生的家长平时都在外地打工，只有爷爷奶奶带，老人家管不住，娃要零花钱就给，久而久之就养成了撒谎的习惯；

而那个孤僻的女生，父母离异后都忙着各自的新家庭，半年没来看过她，老师知道之后，特意安排了班上两个活泼的女生跟她坐同桌，平时多找她聊天，后来她上周居然主动举手回答问题了。

班主任特意强调，家校配合最重要的就是“信息互通”，不管是家里还是学校，只要发现娃有异常，第一时间告诉对方，不要等问题闹大了才慌。

就像之前我们班有个男生，在家总跟他妈妈说不想上学，妈妈以为他是厌学，骂了他好几次，后来跟老师聊才知道，是后排的男生总欺负他，他不敢说，只能在家闹脾气，老师知道了之后调了座位，私下找了那几个男生谈话，现在娃每天回家都开开心心的，成绩还进步了不少。

家长跟老师两头经常联系，不管哪一方发现了问题，都及时跟另一方沟通，把问题解决在萌芽里，比事后补救有用得多。

家校配合最好的状态，从来不是老师管娃家长躺平

这次家长会上有好几个家长问老师，能不能每周都反馈娃的情况，能不能对不同水平的娃有不同的要求，老师笑着说，家长提的这些要求都是合理的，但老师一个人要管几十个娃，确实没办法做到面面俱到，所以需要家长的配合。

比如你希望老师多关注你家娃的学习情况，你可以每周抽两分钟跟老师发个微信，说说娃这周在家学习的状态，有啥异常及时说；比如你家娃基础差，你可以跟老师说，不用强求他考高分，先把基础知识点掌握就行，老师就会针对性给他布置作业，比你在家给娃报十个补习班有用。

还有家长说“老师的话比家长的话好用”，这话其实只说对了一半，最有效的是“老师跟家长的话一致”：比如老师在学校说要多阅读，你回家就陪着娃一起看书，而不是把娃按在书桌前说“你去看书，我去刷抖音”，娃怎么可能看得进去？

比如老师说要多运动，你周末就带娃去公园跑两圈，而不是说“老师让你运动，你去玩吧，我躺会”，娃怎么会愿意动？

其实我一直觉得，家校配合的本质从来不是单方面的分工，老师和家长站在同一边，一起给娃搭桥，帮着他慢慢走到想去的地方。就像这次家长会上老师说的，每个娃都是独一无二的，没有统一的标准答案，我们只要跟着娃的节奏，慢慢陪他长大就行。

开完这次家长会我最大的感受是，没有管不好的娃，只有没找对配合方法的老师和家长。我们总想着把娃扔给学校就万事大吉，或者总怪老师没教好，其实娃的成长从来都不是单靠哪一方的努力，而是我们一起，在他跌跌撞撞往前跑的时候，伸手扶他一把。

下次开家长会，别光顾着紧张老师会不会点名批评你家娃，多跟老师聊聊你家的娃在家的小事，多跟旁边的家长取取经，说不定下次被老师点名表扬的进步娃，就是你家的。