从“六尺巷”到“一颗心”：如何用古典智慧培养孩子的“礼让”品格

【来源：易教网 更新时间：2026-08-22】

当代家庭教育的“礼让缺失”

在现代社会，随着竞争压力日益增大，许多家庭在教育孩子时，往往更注重成绩、技能等“硬实力”的培养，却忽略了品德、情商等“软实力”的塑造。在日常生活中，孩子之间的小冲突、邻里之间的摩擦，似乎都能看到“寸土必争”的影子。

作为一位深耕家庭教育领域的公众号作者，我常常收到家长的咨询：“孩子总是不肯让步怎么办？”“如何让孩子学会分享和体谅？”这些问题让我意识到，礼让这一传统美德，正在悄悄地从孩子的成长环境中消失。

今天，我想从一个清代状元的真实故事讲起，看看古人是如何在日常生活中践行“礼让”的，或许能为当代家长提供一些启示。这个故事发生在清代乾隆年间，主角是西北地区唯一的状元王杰，他不仅官至宰相，更以廉洁奉公、谦逊礼让著称。

一、故事回眸：王杰的“六尺墙根”

王杰，字伟人，号惺园，陕西韩城人。他自幼聪颖好学，凭借过人的才学在乾隆年间考中状元，成为西北地区有清一代唯一的状元郎。后来，他官至宰相，辅佐乾隆、嘉庆两朝，深受皇帝器重。告老还乡时，嘉庆皇帝特意赠诗送行，其中“直到一身立廊庙，清风两袖返韩城”一句，高度概括了王杰一生的清廉与正直。

然而，真正让王杰的故事在民间广为流传的，并非他的高官厚禄，而是一件看似微不足道的小事。相传，王杰的一个侄子在老家与邻居因墙根问题发生纠纷，双方各执一词，互不相让。侄子心想，自己有一位在京城当大官的叔叔，便写信求助，希望王杰能出面“撑腰”。

王杰收到信后，并没有利用自己的权势为侄子出头，而是写了一封回信，信中只有四句话：“千里捎书为一墙，让他三尺又何妨？万里长城今犹在，不见当年秦始皇。”这封信言简意赅，却蕴含着深刻的道理：比起一堵墙的得失，人与人之间的情谊更加珍贵；

即使留下了万里长城这样的丰功伟业，当年追求永生的秦始皇也已化为尘土更何况区区墙根呢？

王杰的侄子收到信后，羞愧难当，主动让出了三尺墙根。邻居得知此事后，惊讶于王状元如此谦让，也深受感动，同样选择退让三尺。这样，原本剑拔弩张的纠纷化为了一段佳话，那六尺空地成了乡邻通行的小道，后人称之为“仁义巷”。此事传开后，韩城当地的礼让之风大兴，成为后世传颂的典范。

二、深度剖析：礼让之美的三重境界

王杰的故事之所以流传至今，不仅因为它展示了一种化解矛盾的智慧，更因为它揭示了礼让这一品格的深层价值。在我看来，礼让之美体现在三个境界。

第一层境界是“退让”，即在冲突面前主动选择让步。这看似是一种“吃亏”，实则是以柔克刚的智慧。王杰的侄子最初想要争夺墙根，但王杰告诉他，让出三尺并不会真正失去什么，反而能赢得邻里的尊重和情谊。在家庭教育中，我们也常常需要教孩子学会“退让”——不是懦弱，而是一种顾全大局的豁达。

第二层境界是“感化”，即通过自身的行动影响他人。王杰的谦让不仅让侄子改变了态度，更感动了邻居，这就是“身教”的力量。当孩子看到父母在冲突中选择理解而非对抗，在利益面前选择分享而非独占，他们会自然地将这种行为内化为自己的准则。

第三层境界是“和谐”，即礼让最终带来的是人际关系的融洽。“仁义巷”的故事之所以美，正是因为它从一个小小的墙根纠纷，演变成了一段邻里和睦的佳话。这种和谐不是通过强硬手段实现的，而是通过双方的理解与让步自然达成的。

三、现代启示：家庭中培养“礼让”品格的三大策略

那么，如何将古代的智慧转化为现代家庭教育的实践呢？根据我多年接触的家庭案例，以下三个策略被证明是行之有效的。

策略一：以故事为桥梁，建立情感共鸣

对于孩子来说，抽象的道德说教往往收效甚微，但生动的故事却能深深打动他们的心。家长可以在睡前或空闲时间，给孩子讲述王杰“六尺墙根”的故事，并引导孩子思考：如果你是王杰的侄子，你会怎么做？如果邻居不肯让步，王杰的侄子又会有什么感受？通过这样的开放式提问，帮助孩子站在他人的角度思考问题，培养同理心。

此外，家长还可以结合绘本或动画资源，寻找更多关于“分享”“合作”“宽容”主题的故事，让孩子在不同情境中理解礼让的意义。例如，《石头汤》《彩虹色的花》等绘本，都能以简洁的方式传递这一理念。

策略二：创设实践机会，在日常中练习

品格的培养不能仅停留在口头，更需要在日常生活中反复实践。家长可以故意在家庭游戏中设置一些需要“让步”的环节，比如玩棋类游戏时，适时地让孩子赢一局，或者在分配食物时，引导孩子主动将大的那份让给兄弟姐妹。

当孩子表现出礼让的行为时，家长应及时给予肯定和鼓励，例如说：“你主动把苹果让给弟弟，妈妈觉得你真的很懂事。”

同时，家长也可以鼓励孩子参与社区活动，如与邻居小朋友分享玩具、在公共场合排队时礼让老人等。这些小小的举动，都是培养礼让品格的有效途径。

策略三：营造家庭氛围，以身作则

家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。如果家长在日常生活中经常因为琐事与家人争执，甚至为了一点小利而斤斤计较，孩子很难学会礼让。因此，家长需要从自身做起，在家庭中营造一种互相尊重、互相体谅的氛围。

例如，当夫妻之间发生分歧时，可以当着孩子的面展示如何通过沟通和妥协达成共识，而不是冷战或争吵。在邻里关系中，家长也可以主动与邻居建立友好联系，逢年过节互相问候，有困难时互相帮助。孩子在这样的环境中成长，自然会将礼让视为一种理所当然的相处方式。

四、延伸思考：礼让不是无原则的迁就

需要特别指出的是，倡导礼让并不等于无原则的迁就。在培养孩子礼让品格的同时，家长也要教会孩子保护自己的权益，明确哪些事情可以让步，哪些底线必须坚守。例如，当孩子受到欺负时，我们不能要求他们一味忍让，而是要鼓励他们勇敢表达自己的感受，必要时寻求帮助。

真正的礼让，是建立在平等和尊重的基础上的。王杰的故事之所以被传颂，并非因为他无原则地退让，而是因为他在维护亲情和邻里和谐的同时，坚守了自己的道德准则。这种智慧，值得我们在家庭教育中细细品味。

让礼让成为孩子一生的财富

回顾王杰“六尺墙根”的故事，我常常感慨，古人的智慧穿越时空，在今天依然闪耀着光芒。作为父母，我们无法为孩子扫清人生中所有的障碍，但可以教会他们一种应对冲突的智慧——礼让。这不仅是一种处世哲学，更是一种人生态度。

在这个强调竞争和效率的时代，让孩子学会礼让，或许是一种“慢下来”的艺术。但正是这种慢，能让他们在未来的道路上，走得更稳、更远。愿每一位家长都能从王杰的故事中汲取灵感，用爱与智慧，滋养孩子的品格，让礼让之美，在新一代心中生根发芽。

参考来源：本文中关于王杰的历史记载主要来源于《清史稿》及地方志资料，民间故事部分参考了韩城当地的文化传说。