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借个楼，回复13867小葛的评价。
首先谢谢孩子父亲在整个授课过程中给予的信任以及保持有效良好的沟通。
因订单评价在四月份，超过回复时限。故借楼说话。
首课日期：8.23
结束日期：6.2
课程总数：52次课
初始成绩70+ 班级30+（因中途手机坏掉，聊天记录丢失，给大概数据）
补课两个半月，数学107 班级排名第三（试卷较难），后期考试有整个高三学年第一次110、120，130。
在整个授课过程中，师生相处自然，因孩子是在西安中学对面独自租房，再加上来回一趟路程较远，故上课时间定在周末晚7-12，周内插空一次。前期每周上完最后一节课，我都会和孩子开个小灶，导致师徒两人纷纷胖了10斤。后来我结婚了，娃要拍毕业照，增肥项目只能取消。
授课内容：大同小异，和其他学生没什么不一样。无非孩子上课时间长，讲的更多更细致。
同祝孩子大学生活有趣精彩不负青春。2021-06-27

小林听课细致，好学好问、也感谢孩子父母在授课过程中给予最大的信任。
首课日期2.19，初始成绩83/150，所在学校是西外附中。相对来说，孩子数学是弱势学科，尤其在今年高考情况很不明朗、大概率会往难考的前提下，老师是要对整个授课有较为清晰规划和难度设置的。
初期还是以鼓励孩子为主，梳理清楚一轮复习中的基础点和中难点的定义和基本题型的讲解。这个阶段，要做好沟通，心态放平，不指望一蹴而就。要做到对高考28原则里面的80%基础题型有一定了解和对应的熟练度要求。
学校模考一月一次，101/150 （第一次上100）、116/150、121/150 127/150 按先后顺序记录如上。
模块讲解：按以往惯例，先送十分。1、对选修部分，我会主讲不等式模块。理由如下，一、题型相对固定、绝对值、均值、柯西，这三个知识模块讲完不等式可以通窍；二、不等式模块中的放缩是常考点，会在数列、函数中出现频次较高。不能因为孩子短期内数学成绩表现不佳，就放松对孩子的要求、或者提前降低孩子的上限。这样是不负责任的。
2、导函数，高考数学的灵魂模块，没有理由不讲的。
基本上讲解极值点偏移（构造、平均数链）、中值定理、双切线放缩、端点效应、函数与不等式的搭梯子，以及反复讲解了求零点、极值点个数问题要分参、讨论单调性问题常见的因式分解和试根法。
3、数列和三角 属于必须拿到手的分，数列的经典考法是搭梯子，就是看是否和出题人可以心有灵犀。（每年必讲一阶线性、二阶线性以及斐波那契，虽然每年都不考，但谁知道呢）三角属于基本功，正余弦定理要讲怎么来的（即证明）、要讲什么情况下边化角、角化边，要讲均值不等式和三角函数的联系，要讲向量和三角函数取最值的联系。
4、答疑，零散的问题，这个需要提炼平时学生的问题看是否可以归为一类问题进而进行总结，形成专题。
最后，也谢谢孩子和父母的肯定，祝孩子大学生活精彩有趣不负青春。2021-06-26