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公众号| 18322号教员基本信息 | |||
|---|---|---|---|
| 教员编号： | 18322 | 头像： | 
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| 姓名： | 李教员 女 | ||
| 来自省份： | 陕西 | ||
| 出生年份： | 200X | 高校： | 西安外国语大学 |
| 学历： | 本科毕业 | 专业教师 | |
| 专业： | 英语专业 | 住址： | 莲湖区 |
| 最近登陆时间： | 26-10-20 22:34:06 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：25-03-09 01:58:15 |
（工作时间：| 家教信息 | |||
|---|---|---|---|
| 自我描述 特长展示： |
李老师（女，24岁） 个人标签：西安外国语大学英语专业 ｜ 专四专八 ｜ 高中英语教资 ｜ 2.5年重点小学在职经验 ｜ 专注小学至初中英语提分与国际学校ESL辅导 --- 个人优势 · 科班出身，功底扎实：西安外国语大学英语专业本科，专四、专八均通过，口语流利，可全英文授课。 · 熟悉考情与学情：拥有2.5年西安重点附属小学在职教学经验，擅长自然拼读与绘本教学，所带班级口语成绩年级第一。 · 经验较丰富：辅导高新一中初中生及西安国际学校学生，擅长针对不同基础定制提分方案。 · 教学灵活高效：善用自然拼读法拆解词汇，运用结构化思维拆解长篇阅读与写作，有效缓解学生畏难情绪。 --- 个人性格与上课优点 · 性格温柔且坚定：开朗有耐心，能蹲下来与低龄孩子平等对话，也能与青春期孩子做朋友，共情能力强。 · 课堂互动性强：拒绝“填鸭式”教学，善于用启发式提问和正向反馈（鼓励与肯定）激发学生的内在驱动力，让学生从“要我学”变成“我要学”。 · 讲练落实到位：课后任务精细拆解，并具备较强的督促执行力（如每日打卡跟进），确保课堂讲的内容在课后真正落地见效。 --- 教育背景 · 西安外国语大学 ｜ 英语专业 ｜ 本科 · 团支部书记，本届第一批次入党；获二等奖学金、优秀标兵。 · 西安交通大学附属中学 ｜ 初高中 · 高考英语127分 · 高考语文127分（该分数段全省第一），具备较强的逻辑思维与文字表达能力。 --- 核心辅导方向 1. 小学阶段（1-6年级）：自然拼读、绘本精读、口语启蒙、校内同步培优。 2. 初中阶段（初一至初三）：词汇记忆法、语法体系构建、完形填空与阅读理解提分。 3. 国际学校ESL同步：全英文教材长文本阅读指导、长篇写作框架搭建、口语表达训练。 --- 代表性辅导案例 案例一：突破词汇瓶颈，重塑学习自信（初一到初二男生，高新一中，目前在带） · 初始情况：基础薄弱，注意力不集中，单词记忆与认读困难，对英语无兴趣。 · 辅导方案：运用自然拼读法拆解单词发音规律，将每日背诵任务精细拆解布置，并每日督促打卡。 · 辅导成果：经过一个暑假，学校单词听写从错20多个降至仅错2-3个，学生反馈“上课听讲轻松多了”，学习积极性大幅提升。 案例二：攻克全英阅读，拿下A+评级（初一至初二女生，西安国际学校，目前在带） · 初始情况：口语基础较好，但对全英文十几页的长篇阅读有严重畏难情绪，长篇写作无从下手。 · 辅导方案：引导学生对长篇文章进行逐层结构划分，归纳答题规律；针对长篇写作分块搭建框架。 · 辅导成果：学生能在定期小测中自主检索答案，写作时自主架构大框架并拿到A+评级。 案例三：框架式写作突破，实现篇幅翻倍（初一女生，西安国际学校） · 初始情况：口语表达流畅，但语法准确度薄弱，面对长篇写作有畏难情绪，无从下笔。 · 辅导方案：使用语法教材配合生活实例进行示范讲解；对长篇写作进行结构性地划分框架分块讲解。 · 辅导成果：已能自主写出此前1.5-2倍篇幅的文章，并主动展示给老师要求修改，写作自信心大增。 案例四：音频打卡纠发音，导图梳理搭语法（初二女生，在三中就读，目前在带） · 初始情况：口语整体尚可，但部分单词发音不准，语法知识点掌握不够细致，做题凭语感。 · 辅导方案：辅以音频拆解单词发音，每日进行听写打卡；通过思维导图形式搭建语法框架，配合习题巩固查漏补缺。 · 辅导成果：第一单元单词听写从错20个减少到仅错6个，做题正确率显著上升，语法运用更加严谨。 案例五：幼小衔接启蒙，建立拼读阅读习惯（二年级女生，基础一般） · 初始情况：刚开始接触英语，认读单词全靠死记硬背，不爱开口读英语绘本。 · 辅导方案：运用PWP教学模式（读前-读中-读后），通过图片观察和有声讲述示范，强化自然拼读法在自主认读单词中的运用。 · 辅导成果：学生逐步开始专注句意和词汇发音，单词听写准确度显著提高，并能独立阅读简单的英文绘本。 案例六：语法体系梳理，实现校内稳优（五年级男生，基础中等） · 初始情况：单词量尚可，但语法概念混淆（如时态、单复数），考试中单项选择和完形填空失分严重。 · 辅导方案：用思维导图帮学生梳理小学核心语法框架，结合日常作业和试卷中的错题进行针对性讲解和自主归纳。 · 辅导成果：学生开始愿意尝试自主归纳总结语法，并尝试在日常作业中运用，单项选择和完形填空的正确率明显提升。 |
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| 可授课区域： | 莲湖区,新城区,碑林区,雁塔区,灞桥区,未央区,长安区,高新区,曲江新区 | 可辅导方式： | 本人上门,网上辅导 |
| 所获证书： | 英语专四 英语专八 高中英语教师资格证 |
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| 家教简历： | 李老师（女，24岁） 个人标签：西安外国语大学英语专业 ｜ 专四专八 ｜ 高中英语教资 ｜ 2.5年重点小学在职经验 ｜ 专注小学至初中英语提分与国际学校ESL辅导 --- 个人优势 · 科班出身，功底扎实：西安外国语大学英语专业本科，专四、专八均通过，口语流利，可全英文授课。 · 熟悉考情与学情：拥有2.5年西安重点附属小学在职教学经验，擅长自然拼读与绘本教学，所带班级口语成绩年级第一。 · 经验较丰富：辅导高新一中初中生及西安国际学校学生，擅长针对不同基础定制提分方案。 · 教学灵活高效：善用自然拼读法拆解词汇，运用结构化思维拆解长篇阅读与写作，有效缓解学生畏难情绪。 --- 个人性格与上课优点 · 性格温柔且坚定：开朗有耐心，能蹲下来与低龄孩子平等对话，也能与青春期孩子做朋友，共情能力强。 · 课堂互动性强：拒绝“填鸭式”教学，善于用启发式提问和正向反馈（鼓励与肯定）激发学生的内在驱动力，让学生从“要我学”变成“我要学”。 · 讲练落实到位：课后任务精细拆解，并具备较强的督促执行力（如每日打卡跟进），确保课堂讲的内容在课后真正落地见效。 --- 教育背景 · 西安外国语大学 ｜ 英语专业 ｜ 本科 · 团支部书记，本届第一批次入党；获二等奖学金、优秀标兵。 · 西安交通大学附属中学 ｜ 初高中 · 高考英语127分 · 高考语文127分（该分数段全省第一），具备较强的逻辑思维与文字表达能力。 --- 核心辅导方向 1. 小学阶段（1-6年级）：自然拼读、绘本精读、口语启蒙、校内同步培优。 2. 初中阶段（初一至初三）：词汇记忆法、语法体系构建、完形填空与阅读理解提分。 3. 国际学校ESL同步：全英文教材长文本阅读指导、长篇写作框架搭建、口语表达训练。 --- 代表性辅导案例 案例一：突破词汇瓶颈，重塑学习自信（初一到初二男生，高新一中，目前在带） · 初始情况：基础薄弱，注意力不集中，单词记忆与认读困难，对英语无兴趣。 · 辅导方案：运用自然拼读法拆解单词发音规律，将每日背诵任务精细拆解布置，并每日督促打卡。 · 辅导成果：经过一个暑假，学校单词听写从错20多个降至仅错2-3个，学生反馈“上课听讲轻松多了”，学习积极性大幅提升。 案例二：攻克全英阅读，拿下A+评级（初一至初二女生，西安国际学校，目前在带） · 初始情况：口语基础较好，但对全英文十几页的长篇阅读有严重畏难情绪，长篇写作无从下手。 · 辅导方案：引导学生对长篇文章进行逐层结构划分，归纳答题规律；针对长篇写作分块搭建框架。 · 辅导成果：学生能在定期小测中自主检索答案，写作时自主架构大框架并拿到A+评级。 案例三：框架式写作突破，实现篇幅翻倍（初一女生，西安国际学校） · 初始情况：口语表达流畅，但语法准确度薄弱，面对长篇写作有畏难情绪，无从下笔。 · 辅导方案：使用语法教材配合生活实例进行示范讲解；对长篇写作进行结构性地划分框架分块讲解。 · 辅导成果：已能自主写出此前1.5-2倍篇幅的文章，并主动展示给老师要求修改，写作自信心大增。 案例四：音频打卡纠发音，导图梳理搭语法（初二女生，在三中就读，目前在带） · 初始情况：口语整体尚可，但部分单词发音不准，语法知识点掌握不够细致，做题凭语感。 · 辅导方案：辅以音频拆解单词发音，每日进行听写打卡；通过思维导图形式搭建语法框架，配合习题巩固查漏补缺。 · 辅导成果：第一单元单词听写从错20个减少到仅错6个，做题正确率显著上升，语法运用更加严谨。 案例五：幼小衔接启蒙，建立拼读阅读习惯（二年级女生，基础一般） · 初始情况：刚开始接触英语，认读单词全靠死记硬背，不爱开口读英语绘本。 · 辅导方案：运用PWP教学模式（读前-读中-读后），通过图片观察和有声讲述示范，强化自然拼读法在自主认读单词中的运用。 · 辅导成果：学生逐步开始专注句意和词汇发音，单词听写准确度显著提高，并能独立阅读简单的英文绘本。 案例六：语法体系梳理，实现校内稳优（五年级男生，基础中等） · 初始情况：单词量尚可，但语法概念混淆（如时态、单复数），考试中单项选择和完形填空失分严重。 · 辅导方案：用思维导图帮学生梳理小学核心语法框架，结合日常作业和试卷中的错题进行针对性讲解和自主归纳。 · 辅导成果：学生开始愿意尝试自主归纳总结语法，并尝试在日常作业中运用，单项选择和完形填空的正确率明显提升。 |
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| 薪水要求： | 执行易教网家教标准 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
小学英语,
小学英文版教材,
初一初二英语,
初三英语,
初级新概念英语,
初级牛津英语,
初级剑桥英语,
英语四级,
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| 该教员的成功家教记录 | |||
|---|---|---|---|
| 求教科目 | 学员情况描述 | ||
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