易教网
高二英语选择性必修1核心短语全梳理，期末复习提分就靠这些
更新时间：2026-09-16
高二的同学现在应该已经学完选择性必修1的全部内容了吧？不少同学在后台留言说，学新课时短语背了就忘，做阅读完形时遇到短语不知道具体含义，写作文想用高级表达却总是想不起来合适的内容。
今天就把教材里出现的所有核心短语全部梳理出来，每个都配用法解读、场景例句和易混点辨析，帮你一次性记牢这些高频考点，期末提分甚至高三复习都能直接用得上。
本次整理的短语全部来自选择性必修1的教材原文和考试高频考点，按照词根分类，方便大家对比记忆：
核心义项为“断绝，结束”，适用场景多为主动切断某种联系、终止正在推进的活动，比如两个国家断交就可以表述为The two countries broke off diplomatic relations. 如果谈判进行到一半双方无法达成共识，也可以说They broke off the talks halfway. 这个短语的宾语通常是关系、谈判、联系这类抽象事物，很少用来指具体物品的损坏。
核心义项为“突破”，既可以指具体层面突破物理障碍、防线，比如二战期间盟军突破德军防线就可以说The Allied forces broke through the German defense line. 更多用于抽象场景，指突破学习、工作中的瓶颈，比如你一直搞不懂的数学题终于做出来了，就可以说I finally broke through the difficulty of this complicated math problem. 备考时我们常说的“突破薄弱项”也可以用这个短语表达：break through your weak points.
核心义项为“终止，结束，打碎”，适用场景比break off更广：既可以指具体物品被打碎，比如He broke up the old box into small pieces. 也可以指人际关系破裂，比如情侣分手就可以说They broke up last month because of personality conflicts. 还可以指集会、学校等集体活动解散，比如This term breaks up at the end of next month.
字面义为“屏住呼吸”，实际使用中有两个高频用法：一是做完剧烈运动、紧张的活动后缓口气，比如我跑了十分钟步需要喘口气，就可以说I ran for ten minutes and needed to catch my breath for a while. 二是因为惊讶、紧张暂时屏息，比如听到突如其来的好消息时，就可以说When I heard the unexpected good news, I caught my breath in excitement.
义项为“喘不过气来，上气不接下气”，通常用来描述因为剧烈运动、身体不适导致的呼吸急促的状态，比如He climbed to the top of the 3000-meter mountain and was completely out of breath. 这个短语描述的是被动出现的状态，和catch one's breath有明确的状态差异：catch one's breath是有意识的屏息或缓气动作，out of breath是无法自主控制的喘不上气的状态。
义项为“简而言之”，是写作和口语表达中常用的总结性短语，通常放在段首或段尾用来概括核心内容，比如介绍完一个复杂的事件后，就可以说In brief, the accident was caused by careless driving.
义项为“带来，造成”，通常用来指引发某种变化、结果，中性或偏负面语境用的更多，比如新政策给当地经济带来巨大变化，就可以说The new policy brought about great changes to the local economy. 也可以指造成负面结果，比如酒驾引发交通事故，就可以说Careless driving brought about the serious traffic accident.
义项为“挫伤，降低，打倒”，适用场景非常广：既可以指降低价格、成本，比如商场打折把手机价格降了500元，就可以说The discount brought down the price of this phone by 500 yuan. 也可以指挫伤某人的积极性、自信心，比如一次考试失利挫伤了他的学习信心，就可以说The failure in the exam brought down his confidence. 还可以指推翻政权、打倒坏人，比如The revolution brought down the corrupt old regime.
义项为“产生，提出”，多用来指提出已经成型的观点、成果、作品，也可以指植物开花结果，比如这位科学家去年提出了一种新的理论，就可以说The famous scientist brought forth a brand new theory last year. 到了秋天果树结果，就可以说The apple tree in my home brings forth sweet fruit every autumn.
义项为“提出”，和bring forth的核心差异在于适用场景：bring forward多用于正式场合，提出待讨论的计划、提案、建议，比如他在会议上提出了一个新的改革方案，就可以说He brought forward a new reform plan at the department meeting. 而bring forth更侧重提出已经完成的研究成果、成熟观点，不需要再讨论。
义项为“使出现，公布”，既可以指出版社推出新书、公司推出新产品，比如他的新小说下个月出版，就可以说The publishing house will bring out his new novel next month. 也可以指凸显某人的潜在特质，比如这次经历激发了他最好的一面，就可以说This challenging experience brought out the best in him.
义项为“使恢复知觉”，是医疗场景的高频短语，通常指人昏迷、晕倒后通过急救恢复意识，比如他比赛后晕倒了，医生用嗅盐把他救醒了，就可以说He fainted after the race, and the doctor brought him to with a smelling salt. 也可以指风把船吹到岸边，比如The strong wind brought the small boat to the shore.
义项为“教育，培养，使成长”，最常用的场景是抚养孩子，比如她是由爷爷奶奶带大的，就可以说She was brought up by her grandparents. 也可以在会议中表示“提出某个话题”，比如他在会议上提出了薪资的问题，就可以说He brought up the question of salary adjustment at the meeting. 判断具体义项的关键看语境：提到抚养、教育就是第一个义项，提到会议、聊天中提出话题就是第二个义项。
义项为“积累，树立，逐步建立”，适用场景非常广：既可以指积累知识、词汇量，比如你要通过多阅读积累词汇，就可以说You should build up your vocabulary by reading English original books every day. 也可以指建立信心、威望，比如小的成功可以帮助你逐步建立自信，就可以说Small successes can help you build up your self-confidence. 还可以指积雪逐渐堆积，比如屋顶上堆了很厚的雪，就可以说Snow built up on the roof after the heavy snow.
义项为“散装，大批”，通常用来描述购买、处理货物的方式，比如 bulk buying rice is much cheaper than buying small packs. 也可以指批量处理订单，比如We accept orders in bulk and offer a 20% discount for orders over 1000 pieces.
义项为“烧掉，（因过度劳累）燃尽”，既可以指火把物品完全烧毁，比如森林大火烧光了整片树林，就可以说The wildfire burnt out the whole forest. 更多用于抽象场景，指人因为长期过度劳累失去精力和工作热情，比如他连续加班一个月后彻底累垮了，就可以说He burnt out after working overtime for a whole month.
义项为“烧完，烧尽”，侧重指燃料、物品被完全烧成灰烬，比如木柴一小时内就烧完了，就可以说The firewood burnt up in just one hour. 也可以指故意烧毁某物，比如他烧掉了所有旧信件，就可以说He burnt up all the old letters from his ex-boyfriend.
义项为“邀请，要求，需要”，三个义项适用场景差异明显：如果是邀请某人到某地，比如我今晚七点过来接你，就可以说I will call for you at seven o'clock at your home. 如果是某事需要某种特质、条件，比如这份工作需要耐心和责任心，就可以说This job calls for great patience and strong sense of responsibility. 如果是公开要求做某事，比如工会要求加薪，就可以说The workers' union called for a 20% rise in base salary.
义项为“唤起，引起”，多用来指唤起某种情感、反应或者激发人的潜在能力，比如这部电影唤起了大家的爱国情怀，就可以说This movie called forth people's patriotic feelings across the country. 也可以指紧急情况激发人的勇气，比如The emergency called forth her hidden courage to save the child.
义项为“放弃，取消”，通常用来取消会议、活动、计划，比如因为下雨我们不得不取消野餐，就可以说We had to call off the planned picnic because of the heavy rain.
义项为“访问，拜访，呼吁”，如果是拜访亲友、老师，比如上周末我去拜访了我的高中老师，就可以说I called on my high school teacher last weekend. 如果是公开呼吁某人或某机构做某事，比如环保组织呼吁政府采取行动保护环境，就可以说The environmental protection organization called upon the government to take immediate action to protect the local wetland.
义项为“召集，动员，唤起（回忆）”，既可以指军队召集新兵，比如上个月军队召集了1000名新兵入伍，就可以说The army called up 1000 new soldiers for training last month. 也可以指打电话给某人，比如我到了车站就给你打电话，就可以说I will call you up as soon as I get to the train station. 还可以指唤起过去的回忆，比如这张老照片唤起了我童年的回忆，就可以说This old photo called up sweet memories of my childhood.
义项为“照顾，关心”，既可以指照顾老人、病人，比如她每天照顾生病的母亲，就可以说She cares for her sick mother every day after work. 也可以表示委婉的“想要、喜欢”，比如你要来杯茶吗？
就可以说Would you care for a cup of green tea?
义项为“小心，当心，保重”，通常是提醒对方注意安全，比如过马路要小心，就可以说Take care when you cross the busy street. 也可以指分别时让对方保重，比如我要出差了，同事和我说保重，就可以 saying "Take care of yourself while I'm away on business."
义项为“等等”，用于列举的末尾，表示还有同类内容没有列全，比如我们需要买水果、蔬菜、肉类以及日用品等等，就可以说We need to buy some fruit, fresh vegetables, meat, daily necessities and so forth.
很多同学在做题时容易混淆词义相近的短语，这里把考试中最高频的易混点单独拎出来讲，帮你彻底搞懂区别：
首先是break系列的核心差异：break off的应用场景非常明确，一定是人为主动切断的对象，比如外交关系、谈判、合作，很少用来指自然发生的破碎、解散；break up的应用场景更宽泛，既可以指主动的关系破裂，也可以指被动的物品破碎、集会解散，还可以指自然结束的学期、任期。
二者最核心的差异是：break off一定有“主动终止”的动作属性，break up没有这个限制。
其次是bring系列的核心差异：bring about侧重“引发某种结果、变化”，核心是“导致某种状态出现”；bring down侧重“降低、挫伤、打倒”，核心是“使某事物的程度下降、状态受损”；bring forth侧重“提出成型的成果、观点”，核心是“产出已经完成的内容”；
bring forward侧重“提出待讨论的方案”，核心是“提出需要进一步商议的内容”；bring out侧重“推出产品、凸显特质”，核心是“让原本隐藏的内容显现出来”；bring to的核心场景非常固定，就是“使人从昏迷状态恢复意识”；
bring up的核心场景是“抚养、教育”，其次是“提出话题”，根据语境就能快速区分。
是call系列的核心差异：call for的核心含义是“需要、要求”，既可以指客观条件需要，也可以指主观要求；call forth的核心是“唤起某种抽象的情感、反应”，对象一定是看不见摸不着的情绪、能力；call off的核心是“取消”，宾语一定是计划、活动这类可取消的内容；
call on的核心是“拜访、呼吁”，拜访的对象是人，呼吁的对象是机构、政府这类有行动能力的集体；call up的核心是“召集人员、唤起回忆、打电话”，三个义项的场景差异非常明显，根据上下文就能快速判断。
这些短语都是选择性必修1的核心考点，在高考各类题型中出现频率非常高：完形填空中经常会考查易混短语的语境辨析，比如往年某省高考完形就考过break off和break up的区别，只要搞懂两个短语的适用场景，这道题就能轻松拿到分数；
阅读题中经常考查短语的固定搭配，比如bring about changes、build up confidence都是阅读中的高频搭配，记住搭配的意思能帮你快速理解文意；
作文中合理使用这些短语能直接提升作文的档次，比如In brief用在开头或结尾做总结，build up用在讲积累的段落，bring about用在讲变化的段落，都能让你的作文用词更高级，表达更地道。
很多同学记短语的时候喜欢死记硬背中文意思，结果一到做题就混，这里给大家两个实用的记忆方法：一是分类记忆，把同前缀的短语放在一起记，比如bring开头的7个短语、call开头的5个短语、break开头的4个短语，放在一起对比各自的适用场景和义项差异，对比着记比单独记效率高很多，也不容易混；
二是情境造句法，不要只背中文意思，每个短语造一个和你自身相关的句子，比如bring up可以造“My parents brought me up to be honest and kind”，care for可以造“I care for my grandma very much”，和自己相关的内容记忆会更深刻，用的时候也能快速想起来。
这些短语都是教材里的核心内容，高二阶段记牢了，高三总复习的时候能省下大量的时间，也不用再返回来补基础。背诵的时候不要追求速度，每个短语搞懂用法和搭配，记牢例句，比你一天背100个第二天就忘效率高得多。
如果记忆过程中有什么问题，或者对某个短语的用法有疑问，都可以在评论区留言，我们会第一时间给大家解答~
欢迎拨打易教网家教热线
（工作时间：9:00－20:00）