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微信版| 6303号教员基本信息 | |||
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| 教员编号： | 6303 | 头像： | 
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| 姓名： | 宁教员 男 | ||
| 来自省份： | |||
| 出生年份： | X | 高校： | |
| 学历： | 教师 | ||
| 专业： | 住址： | 渭滨 | |
| 最近登陆时间： | 15-03-21 17:26:05 | 认证情况： |
已通过审核 注册时间：14-12-15 16:25:33 |
| 家教信息 | |||
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| 自我描述 特长展示： |
本人从事高考数学辅导十年时间，对高考数学有自己独到的见解和独特的教学方法。十年的高考数学辅导经验，也让我对高考数学辅导提分有了一个新的认识。长期在校外补课的高中生多数存在以下几个问题：1、长期在校外补课，但是效果一般。2、孩子上课听懂了，但是做题的时候还是不会。3、平时做题的时候感觉还可以，考试的时候却无法考得好成绩。4、平时会做的题目，考试的时候总失分。5、考试的时间总是不够用。6、中等生总是无法在短期内赶上尖子生。这些问题，一直困扰着每一位家长和学生。但是，当遇到这种问题的时候，大家都是选择补课。我们会发现，如果孩子学习比较认真，补一段时间的课，成绩也会提高。但是，只要停止补课，成绩又会下来。我把这种现象称之为“补课依赖症”。其实，我们也会发现身边也有这样的学生，平时看起来不是特别用功，该玩的时候玩，该逛的时候逛，甚至作业有时候都没有保质保量完成，但是成绩却比那些学习非常用功的孩子好。大家思考过这是为什么吗？究其根源，补课只是治标不治本的方法。出现这些问题和现象的根本在于孩子没有理科思维能力。学生的理科思维能力没有养成，补再多的课都不会有很好的补课效果。经过十年的教学研究，我个人认为培养孩子理科思维能力远比补课重要。培养孩子理科思维能力是教给孩子独立思考的能力，补课是交给孩子做题方法。这就是授人以鱼不如授人以渔的道理。高中数学必须具体的思维能力有哪些？ 方程思维； 函数思维； 空间想象思维； 数形结合思维； 逻辑推理思维； 逆向思维； 分类与整合思维； 特殊与一般思维； 化归与转化思维。通过十年的高考数学辅导研究，我总结出一套高中数学课程学习与思维能力培养和开发的方法。从高中数学学习的知识和题型为母题，重点培养孩子的思维能力。我教授的不仅仅是让孩子会做题，而是让孩子会思考。没有学不好的学生，只有不会教的老师。选择一个教孩子的做题的老师还是选择一个教孩子思考的老师？你自己来选择。 | ||
| 可授课区域： | 渭滨区 | 可辅导方式： | 本人上门, |
| 所获证书： | 暂无 | ||
| 家教简历： | |||
| 薪水要求： | 面议 查看易教网薪水标准 | ||
| 可教授科目： |
高中数学,
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