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为什么德国孩子敢对家长说不 中国孩子却不行

【来源:易教网 点击数:1558 更新时间:2014-12-25

一位来中国访问的德国学者卡尔,在将近一年的时间里,他接触了许多中国孩子。在访问结束回国前,他深有感触地对一位中国学者说:“在我们德国,即使是一个家庭的两个孩子,区别也是非常明显。为什么那么多中国孩子,生长在不同的家庭,但是,看他们在行为方式上却是那么惊人地相似?”卡尔的这个问题让那位中国学者沉思不语。

我想,更要沉思的是我们中国的父母,为什么我们中国的孩子是千人一面呢?为什么在德国却恰恰相反呢?这是因为德国的家庭教育十分重视对孩子个性化的培养。我们一起来看看德国的家庭教育,是怎样重视对孩子个性化的培养的。

德国孩子哪怕是微小的进步,都能得到家长的鼓励

德国人认为,自信心的培养是一个成长中不可缺少的内容,是做任何事情的基础。在孩子的成长中,德国人十分重视对孩子自信心的培养。当孩子取得哪怕是微小的进步,也会及时地给与鼓励,使孩子看到自己的成绩,体验到获得成功的快乐。

德国前总理科尔小时候是个性格内向的孩子,无论是说话还是做事,都显得比别的孩子慢一拍。小伙伴给他贯以“笨虫”的称呼。他曾经哭着问父亲:“我笨吗?我什么事都做不好吗?”父亲大声回答他:“昂起头来,别的孩子能做好的事,你一定也能做好,我一直都是这样认为的。”

第二天,父亲带着科尔去看海,指着一群正在海滩争食的鸟儿说:“你看那边争食的鸟儿,当海浪打来时,小灰雀总能迅速地离开,它们拍打两下翅膀就升入了天空;而海鸥总显得非常笨拙,它们从沙滩飞入天空总要很长时间,然而,真正能飞越大海的还是它们。”

年幼的科尔虽然没能完全理解父亲的话,但是他从父亲哪里获得了不少的信心和鼓励。他开始试着去做以前认为自己无法做好的事情,试着在课堂上勇敢地站起来表达自己的见解,试着在集体活动时站在队伍的前面。

每天晚上,父亲总会把科尔叫到面前,询问他一天的情况。每每科尔汇报完毕,父亲总是说“太棒了,孩子,你怎么做得这么好!”这样鼓舞人心的话。回忆起往事,科尔深有感触地说:“一个人的自信心首先应该从父母那里获得,父母的肯定总是让我感觉非常美妙。”

父母的肯定和鼓励是孩子自信心最初的最重要的来源。在日常生活中,我们应该抓着那些一点一滴的小事来帮助孩子建立自信心。孩子刚学洗衣服,尽管洗得不干净,也要对他说:“你真棒!”;孩子上次考试是59分,这次考了60分,也应该为孩子这1分的进步而感到高兴……一点一滴的肯定,最终将累积成孩子强大的自信心。

德国父母会让孩子大胆地表现自己,尝试没有做过的事情

从事教育研究多年的“知心姐姐”卢勤曾经在一个电视节目中说过这样几句话:“我觉得德国孩子最强于我们中国孩子的一点是他们的表现力,他们仿佛不知道什么是害羞,即使一支没有唱过的歌,他们跑着调也能大声地唱下去。”

为什么德国孩子的表现力这么强呢?这同父母一向重视培养他们的主动表现精神是分不开的。在德国,孩子的成长是在一种极其宽松、没有更多压力的条件下进行的,无论是在学校还是在家里,孩子们都可以在比较自由的环境中来表现自己。

在家中,即使大人们在谈论正事,孩子们也可以窃窃私语、发出笑声、可以大大方方地来回走动、唱歌跳舞,而不受过多拘束,也不会遭到父母的训斥,批评其“不听话”、“没礼貌”。假如家中有客人来,父母会要求孩子为客人表演节目,无论表演得怎样,大人们都会给予掌声。

德国父母喜欢让孩子尝试去做一些没有做过的事情,让孩子自己思考该怎么做,然后按照自己的方法做做看。同时,父母们也会嘱咐孩子在学校也要敢于表现自己。我曾经去一位德国朋友家做客。那天,吃过午饭,他的儿子要去上学,他拍着儿子的肩膀说:“记住,当老师提问问题时,你要争取第一个站起来说说自己的看法。”他告诉我,他常常这样嘱咐孩子。

培养孩子的主动表现精神,不仅仅在于使孩子能大胆表现自己、增强自信心,更重要的是能拓宽孩子的思路、使孩子养成善于尝试的习惯,通过尝试得以创新,发现别人没有发现的东西,比别人赢得更多的机会,从而使自己处于有利的竞争地位。这才是德国人培养孩子主动表现精神的目的所在。

让孩子跟父母响亮的说“不”,这样的家长在中国很少见

德国人认为,敢于流露自己的情感,勇于表达自己的主张是孩子个性发展中的重要内容。而压抑孩子的情感需要,一味让孩子服从大人的意见,将会导致孩子丧失自我精神,逐步发展成为那种依赖他人、社会、成为一个一味服从、软弱、逆来顺受的人。

德国著名音乐家舒曼讲过自己小时候的一件事,他十四岁那年的一天,母亲问他:“你愿不原意跟我学美术”他不知道该怎么回答,他对学美术没有兴趣,可是他担心一旦拒绝母亲,母亲会不高兴。他只好低头不语。母亲笑着说:“你的沉默已经给了我答案,但是如果你响亮地对我说‘不’,我会更高兴。为什么不说呢,即使我你的母亲,也没有权利勉强你去做你不愿意去做的事情。”

在德国,父母们一向尊重孩子的自己的选择,不会强迫孩子根据大人的意愿来做事。即使为孩子买一件衣服这样的小事,也会让孩子自己来做主。当孩子嘴里说出“不”、“我不想”……这样带有拒绝性的话时,父母不是感到生气,而是感到欣喜。因为他们明白,孩子的自我精神在增强,孩子开始自己在思考,在做选择,在捍卫自己的利益。尽管,孩子经常说“不”会给他们带来许多麻烦,他们却毫不在意。

这一点与我们中国的父母恰恰相反,想想我们一些中国的父母,有多少人在勉强甚至威逼孩子去做事呢?孩子不喜欢参加学习班,逼着孩子去学;孩子明明对书法不感兴趣,却逼着孩子整天练习……这样不尊重孩子意愿的事情比比皆是。培养孩子的自我精神,是尊重孩子的表现,有利于发掘孩子的潜力,增强孩子的自立能力和创新意识。

我们应当明白,在现代社会,一个具有自我精神、独立意识的孩子,要远比一个具有服从意识的孩子更能应付复杂的社会挑战。

他山之石,可以攻玉。我们应该向德国父母学习,在培养孩子个性化上多花些心思。

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